余世维-家教与竞争力 (2012年5月21日上海交通大学聆听笔录).doc

余世维－家教与社会竞争力 中国一直强调自己是一个大国， GDP 已经进入世界第二位，可是全世界很少有国家承认中国是一个强国，只承认中国是一个大国。我觉得，我们最大的遗憾就是家教没有做好。你知道什么叫做大国家教吗？一个国家要崛起，要变成为世界大国，源头必须从家教开始。 从公司看家庭，从家庭看到公司。家教和国家有什么关系？ 蒋友柏（蒋介石的孙子）在台湾成立了一个 “橙果设计”，在橙果设计里他当董事长。他说了一句话：“30 岁以下的人我是不用的”。他认为30岁以下的通常没有什么想法。有了想法不表示会做事，会做事也不表示会做正确的事。” 蒋友柏这个话讲的可能有一点激烈，有一点极端。但我认为他跟我们一样，在职场里面很快就发现：30 岁以下的人是有点不太好用。 我们国内现在80 后、90 后的人也开始出来干事了，那中间好的当然有，可是我们总感觉和50 年代、60 年代的人比较起来，现在的80 后、90 后的人是比较不太好用。讲穿了就是家教做得不是非常地成功。如果真得很成功，不会有这样的情况发生。 09 年3 月30 日深圳特区报有一篇文章，提到这么一个概念： 在中国没有人培训家长如何教育孩子是一个悲剧。 台湾作家吴祥辉写了一本书----《我是被老师教坏的》，说明一个概念，家里面没有教好，老师也没有教好，老师再怎么挽救,都很困难。如果老师又没有教好，那到了单位就更困难了。我们在公司、在单位里面碰到这种没有办法用的人真是很无奈，因为他们在家里就没有教好。教育分：家庭教育（特别重要）、学校教育、社会教育、 第一单元 社会竞争力很差的员工，从哪里看得出来是家教不成功？ 工作的时候只用七分到八分的力气，从来不愿意用百分之百的力气或者是根本不用到八分以上的力气。这叫做应付。 把工作做完了就回家了，其实并不是真得很用心。这是一种现象。 上班从来不跟领导打个招呼，下班也从来不跟领导说声“再见”，一到了晚上找他总是找不到。这叫让人看不惯。 在社会中的竞争力-----家教基础 一、有一种干部或员工---- 工作并不尽全力，也不用心 工作态度不好， 总有一些让人看不惯的行为举止 事情总是做的留些尾巴，等人来收拾 总做一些丢落三四的事情，做事总有一些照顾不周的地方，总有客户打电话来埋怨，然后替他收拾，因为他走了或者他不知道或者他不管。 但是受过良好教育的人一定会尽力工作。 4、同样的错误或毛病，一再地重复 你儿子或你女儿会犯多少错误,你认为呢？其实很多错误，是重复地犯,人最大的错误就是重复的犯错误，有很多父母亲常常讲错一句话：“这老师怎么教的？”这句话是错的。你如果把你的孩子教得很好，老师很普通或不好，你的孩子也很优秀。你的孩子教得不好，碰到孔子、孟子也是没有用的。所以以后不要常常说老师怎么教的，其实最重要的是家庭教育。看得出来，他（她）们----没有从小养成良好的工作态度与做事习惯 二、有一种干部或员工--- 1、很少跟主管提出公司的盲区或瓶颈 2、总说不清楚真正的原因或症结 3、从不去想这样做对不对 上海为什么总堵车，还有饭点门口接待的就老一套.“欢迎光临”,外面哪怕下雨也还是机诫地说“欢迎光临！”从来想不出是不是可以换一种说法：您淋到雨吗? 我能帮您做点什么？ 4、碰到问题没有自己的想法 看得出来，他（她）们---没有从小学习正确的思考方式与分析工具 长大就不会解决问题 请看一小学生的日记： 2月30日，晴 今天一天都没有出太阳，真不好，爸爸买回两条金鱼,放在鱼缸里，结果淹死一条。你看出问题了吗? 哈佛录取学生：学习成绩+社会服务 公益活动+个人专长 研读计划+ 推荐函 三、有一种干部或员工--- 1、很少阅读各种各样的书本（信息） 2、每一年都用相同的方法工作 如我从浦东机场进来,边防登记，公安登记到了小区居然还要登记，这样下来5年每年制度都如此，从没有变化，从来不想怎么改一下更好一点。没有什么脑筋，也弄不出点子，没有想出更好的方法和点子来解决问题 3、非常主观，只有一种思路，看得出来，他（她）们-----没有从小尝试有用的解疑技巧与多元创意。 孩子小时候有问题不要马上给答案，让他们先去思考，看东西要从各方面去想，多元，(看东西都是从自己的角度看的，而不是从别人的角度看。) 中国人目前平均读书不到15分钟，手机都是智能的，上网看手机的时间都比看书的时间多。 钱学森在去世前跟温总理说：中国缺少教育大家 四、有一种干部或员工--- 1、不太与人沟通交流 有一个交大毕业的人在中国电讯工作，每天早中晚不说一句话，也不外出，更不与人交流，结果被中国电讯开除了 2、极少主动协助其他部门同事 从来不管别人，独来独往，不为别人着想 3、没有人想当他的属下或搭档。独来独往，总觉得自己很委屈 看得出来，他（她）们---没有从小建立和谐的人际关系与