2013年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)语文试卷分析.docVIP

2013年四川语文高考试卷分析 ——新旧衔接，平稳过渡，稳中求活 四川省资中县龙结中学 邹芳丽 2013年高考语文四川卷以《普通高中语文课程标准(实验)》和《考试说明》为命题依据,突出能力立意,重视人文性、选择性,体现新课程改革的精神,符合高中语文教学实际。总体来说,命题平稳中追求变,难易搭配合理适度贴近教材，贴近生活，贴近学生实际，贴近课改理念，关怀生命成长，体现了‘稳中有进、实中有活’的特点，既保持了四川卷的特色，又体现了新课改的理念探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力理解文中重要概念的含义的能力考查分析作品结构的能力体现了对于“美丽人生”和“生活（生命）之梦”的个性化的审美体验和审美感悟。凸显了鲜美的四川之“味”。一是考查四川人易读错的字音，如第1小题中的“坯胎、果脯、复辟”等；二是考查了发生在四川的重大、重要事件，如第3小题的“四川芦山大地震”和第4小题的“2013年成都财富全球论坛“等；三是古诗鉴赏考查了对宋代四川文人苏洵的诗歌把握；四是名句默写考查了李白和苏轼的作品。、对于2013年高考语文卷的思考今后语文教学提供了理念上的指导1、识记知识，落实基础。“名篇名句默写”连续多年做到不超越篇必背内容目的在于强调基础知识的重要性，指引学生中学阶段必须积累考纲要求的名句名篇，努力做到会背、会写。 2、全面学习，不漏盲点。为我们敲响了警钟。一个时期以来，高中师生为了应对高考，采取了“考什么讲什么，考什么学什么”的策略，对于语文课本中的说明文、诗歌、演讲词等不够重视，这一变化为我们敲响了警钟。 3、加强积累，道德情怀。回观近年来的高考作文，大都停留在人文素养的层面，引导学生具有诚信、操守、品德等素养，目的在于构建学生优良的品德，和正确的精神价值观，所以学生在平时学习中除了积累必要的语文素材外，还得培养自己的精神，形成独立的人格和品性。 4、扎实学习，突破“公式”。语文是没有公式的学科，通过语文学习重在培养自我的感知能力、鉴赏能力、写作能力。传统语文学习中，许多老师针对诗歌鉴赏和语言运用总结出了所谓的“意境分析型”、“手法鉴赏型”、“整散句互换”、“长短句互换”等的方法，考场上大多考生按照方法套作，今年的诗歌鉴赏命题和语言运用第1题是对这些方法的突破，让学生真正走入文本，全面理解。 5.呼吁创新，焕发活力。事物是发展变化的，连续多年的一个模式，只会将高考语文逼上绝境，呼吁我们的命题人大胆一些，突破固有的模式，将创新的题型引入试卷，激起多年来沉寂的死水，也呼吁我们的语文教学在精神层面上思考问题，而莫让语文这门充满诗情画意的学科沦为模式的附庸，变得枯燥无味。 总之，201 附件 2013年高考语文试题（四川卷）及详细解答 第Ⅰ卷（单项选择题 共27分） 一、（12分，每小题3分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是 A.猝然 / 精粹 汗渍 / 啧啧 粮囤 / 囤积 冠冕 / 分娩 B.讥诮 / 硝烟 土坯 / 胚胎 果脯 / 胸脯 跬步 / 硅谷 C.商埠 / 阜盛 敕造 / 赦免 复辟 / 辟邪 箭镞 / 簇拥 D.朔日 / 溯源 嗔怪 / 瞋目 落枕 / 落款 渎职 / 赎罪 1．【答案】B 【解析】本题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”的能力，能力层级为A（识记）。此题主要考查同音字、形声字、多音字、形近字的误读。B．qiào∕xiāo，pī∕pēi，fǔ∕pú，kuǐ∕guī。A．cù/cuì，zì/zé，dùn/tún，miǎn。C．bù∕fù，chì∕shè，bì，zú∕cù。D．shuò∕sù，chēn，lào∕luò，dú∕shú。 2．下列词语中，没有错别字的一项是 A.平添 算账 声名鹊起 厉行节约 B.砥砺 麦杆 徇私舞弊 好高骛远 C.硫璃 称颂 关怀备至 有恃无恐 D.飞碟 疏浚 出尔反尔 突如奇来 2．【答案】A 【解析】本题考查“识记并正确书写现代常用规范汉字”的能力，能力层级为A（识记）。此题考查形近字、同音字误写。B．麦杆——麦秆。C．硫璃——琉璃。D．突如奇来——突如其来。 3．依次在下列横线处填入词语，最恰当的一项是 （1）现代自然科学 是研究单个的事物，还要研究事物、现象的变化发展过程，研究事物之间的各种关系，这就使自然科学发展成为严密的综合体系。 （2）在芦山地震灾难面前，基层党组织就是一个 的战斗堡垒，他们行动迅速，组织有力，帮助群众有序疏散，及时救治伤员，成为灾区百姓的主心骨。 （3）从此以后，黑格尔将父亲的话牢记在心，每当要出现 、贬低别人、粗暴打断别人说话苗头的时候，他都会想起父亲的提醒：“马车越空，噪音就越大”。 A.不止 无坚不摧 自以为是 B.不只 坚不可摧 自以为是 C.不止 坚不