浅谈模具设计和制造专业教学和生产过程中对接.pdf

· 模 具 专 业 教 学 与 实 践 ． 浅谈模具设计与制造专业教学与生产过程中的对接 李坤淑 莱芜职业技术学院(山东莱芜 271100) 【摘要】依据高职教育工学结合思想，模具设计与制造专业教师通过深度的教育观念转变、 高标准的顶岗锻炼，在严格的考核制度和资金大力支持下，成功实现 了教学过程与生产过 程对接 。 关键词：企业产品；课程标准；企业顶岗锻炼；对接；思考 中图分类号：G712 文献标识码：B Discussionon theCombinationofProfessionalTeachingand ProductionProcessfortheDie＆ M oldDesignandM anufacture A【bstract】Basedonthecombinationofengineeringhighervocationaleducationthought， teachingdesign andmanufactureofprofessionaldie mold bychangingthedepth ofthe conceptofeducation，highstandardofpostexercise，inthestrictexaminationsystem andcapital suppo~，thesuccessfulimplementationoftheteachingprocessandproductionprocessofdocking． Key words：enterprise products；cu~iculum standards；enterprise postexercise；docking； thinking l 引言 市润滑塑料机械有限公司。通过访谈 、填写调查表等 当前职业教育遇到了前所未有的挑战，各专业的 形式，了解行业需求、对我院毕业生专业知识运用 、工 教学工作都亟需改革与实践。模具设计与制造专业 作表现等方面进行了多方位考察。依据获得的原始 的专业课老师们通过听报告 、写总结 、看视频 、参加高 资料，写出了调查报告 、列出了模具设计与制造专业 职高专国家及省级培训等多种形式的学习，不断更新 岗位群分析表。 职教观念 、把握职教发展命脉、积极主动进行实效改 (2)工作过程的课程开发、课程体系建设：举行了 革，对模具设计与制造专业的教学过程与生产过程进 专题研讨会 ，会议由行业、企业技术专家各 自将本单 行了成功 对“接”的实践。 位工作岗位 、职责、任务 、所需知识 、能力 、职业素养等 进行了分析 ；对人才的需求 、专业定位 、岗位群 ，再次 2 模具设计与制造专业教学与生产过程成功 进行了论证 ；企业专家针对本企业产品从设计 、原料、 对接的办法与实施 产品所遇问题与思考，一一进行了剖析。会议气氛热 2．1 学院与企业配合制定出专业课程体系、课程 烈、畅所欲言，从而获得了岗位群工作任务表。 标准，是成功实施 “对接”的保障 (3)课程开发分析、确定学习领域课程 ：由本专业 依据工学结合的思想，首先进行了模具设计与 全体教师梳理、归类、整合职业岗位工作任务；选择合 制造专业课程体系开发，具体的开发步骤和要求实 适载体 (滴管喷头及润滑油棒塑料模具 、汽车车门冲 施如下 ： 裁模具 、汽车从动齿轮粉末冶金模具等)；确定典型工 (1)企业调研：分组奔赴莱芜市精瑞模具有限公 作任务；列出模具设计与制造专业典型工作任务分析 司、莱芜钢铁股份有限公司等大中型企业 、青岛浩洲 表 ，构建了该专业行动领域表。分析学生基