【苏教版】小学五年级语文下册全册教案.pdf

苏教版小学五年级语文 苏教版小学五年级语文 苏苏教教版版小小学学五五年年级级语语文文 下册全册教案 下册全册教案 下下册册全全册册教教案案 苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册是根据《全日制义务教育 语文课程标准（实验稿）》的基本精神编写的。通过了全国中小学教材审定委员会的审 查，并在实验教学中不断改进。 领到充满馨香的新书，我迫不及待地打开它，一睹它的面貌。本册课本主要由“培 养良好的学习习惯（10）”“阅读”“习作”和“练习”组成。全册安排了7个单元。 每单元安排阅读课文3～5篇，共26篇美文。课文分精读、自读两种。安排自读课文意 在培养学生的自学能力，让学生在老师的指导下独立阅读。每单元安排习作1篇，共七 篇。每单元安排练习一个，共七个。为突出学生的自主性，重视学生主动、积极的参与 精神，继续安排“综合性学习”1个。其中我对“培养良好的学习习惯”和“综合性学 习”这两个版块最感兴趣。 培养学生良好的学习习惯，是《标准》提出的教学目的之一，是素质教育中的一项 重要内容。本册课本承接前9册“习惯篇”的内容，在课本开头安排了有关自主修改作 文和通过多种渠道学语文的图片，对学生进行专门的养成培养。当然在日常教学中更要 不断强化。我注意到在本册习作课文中，专门安排了修改作文的练习，那么就应该将其 作为一次习惯培养的实践来进行教学。 本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了“小小调查”“谈节水， 学成语”“介绍节水小窍门”“编写节约用水的公益广告”和“大家来抢答”等丰富多 彩的活动内容。综合性比较强，需要放手让学生自行策划和组织活动。作为教师应该怎 样指导，也得细细斟酌，做到有的放矢。 值得一提的是本册继续安排了向学生推荐一本好书的内容。教材在将《上下五千年》 里的“郑和远航”和“司马迁发愤写《史记》”这两个故事安排为课文，让学生初步接 触后，设立“我读书，我快乐”栏目，简介全书内容，扩大阅读形式，利于激发动机， 增加兴趣，从而把《标准》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”的要 求落到实处。根据《神奇的克隆》一文的主要特点，将课题做了修改，改为“克隆之谜”。 本教材的编排，注意内容的整合和训练的循序渐进，全册课文分为7组，每组教材 一般由三个部分组成。 1． 课例。包括课文和作业题。 每组有3～5篇课文，这几篇课文围绕一个单元主题组织。精选的课文语言规范，篇 幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练。插图新颖精美，富有童趣，有助于 学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后的作业题一般安排了如下内容： 一是朗读、背诵、复述等常规训练，旨在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加 其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红、临写，让学生扎扎实实地练好写字基 本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下 文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累。四是阅读训练，包括 联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容、领会 文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小 练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。 2． 习作。 2 课本将习作作为专门的课文安排，共安排了7课，有观察类作文、纪实类作文、写 人的、想象的、游记，还有一次专门性的作文修改。每课习作，均对习作要求、观察要 领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作，课 文还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。 3． 综合练习。 全册共安排综合练习7个，放在每单元之后。综合练习包括字词句训练、写好钢笔 字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。 字词句方面，以“语文与生活”为题，通过猜字谜编字谜、积累与运用近义词、读 故事、学标点、说新词儿、欣赏歌词、学用日常交往常用词等内容，把字词句的训练有 机地综合起来，并从中体会到生活是我们语文学习的大课堂。 写好钢笔字方面，仍然提供楷体范字，让学生描红、抄写一段课文，意在训练钢笔 字的章法与行款格式。 读读背背方面，分别从“诵读与感悟”“诵读与欣赏