【苏教版】小学六年语文上册表格式教案.pdf

苏教版小学六年语文上册表格式教案 课 题：培养良好的学习习惯（11） 教材类型：苏教版所属学科：语文第十一册 主备教师：授课时间： 教案内容： ☆教学调整☆ 教学要求： 1、认真观察图画，懂得勤于收集资料和不懂就问都是重要的良好的学习习惯。 2、掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚 的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。 3、激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。 重点难点： 让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。 教具准备：教学挂图，课外阅读材料每生各自准备。 教学时间：三课时 教学过程： 第一教时 教学目标： 指导学生认真观察课本插图，使学生懂得不仅要勤学而且要多问的道理，逐步 养成不懂就问的良好习惯。 一、指导观察课本第一页插图。 1、读题：不懂就问 2、指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。 a.第1幅图上有什么人，在哪里，干什么？ b.第2幅图是在哪里？从哪里看出来？图上有哪些人？分别在干什么？ c.第3、4幅表现的是哪里在？怎么知道的？有哪些人？他们正在干什么？ 二、组织学生讨论，使学生懂得如何做到不懂就问？ 1、看完4幅图后，你明白了什么？ （1）遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。 （2）只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅， 走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。 （3）可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学……一 句话问所有懂的人。 （4）可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有 -1- 苏教版小学六年语文上册表格式教案 书本外的其他问题。 （5）留心处处皆学问。 2、讨论：假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎么样？ 3、请学生说说今后的打算。 三、总结： 同学们不懂就要问，只要留心，处处皆学问，课本晨、自然界的一切，只要自 己有疑问，都可以向别人请教；只自己动了脑筋不能解答，随时随地都可以问（孔 子说：三人行必有我师！）其实相互之间都可以成为老师，谁能解答问题，他就是 老师。其实不懂就要问，就是多问，这是与勤学联系在一起的，平时我们常说勤学 多问就是这个道理呀！ 板书： 不懂就要问--勤学多问 第二教时 教学目标： 指导学生认真观察课本插图，结合平时的教学实际，使学生了解学会搜集资料 的意义和作用，初步掌握搜集资料的方法，并逐步养成习惯。 一、谈话导入新课。 1、同学们老师想写一篇介绍我们家乡的文章。你们说老师需要做些什么准备？ 2、老师要参加爱护家园，保护环境的辩论会，该提前做些什么准备？ （收集有关资料等等。） 3、引导学生说说收集资料的好处。 4、小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便 利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习惯。 二、观察图片，引导学生掌握收集资料的方法。 1、第一页插图。 （1）三幅图上学生分别在哪儿？在干什么？ （上方学生在阅览室查阅资料，并将查到的资料抄录到笔记上。 下方几位学生在学校的图书馆收集资料，有的在查阅，有的在摘抄，他们都很 专心。 中间一位学生将收集到的资料粘贴到活页纸上，他们都在收集资料。） 2、收集资料有很方法，我们看第二页插图，想一想可以通过哪些途径来收集 资料？ 交流：（可以通过看报刊、网络、参观展览、采访、访问来收集资料） -2- 苏教版小学六年语文上册表格式教案 你还有哪些收集资料的方式？（讨论后再交流） 3、收集资料有哪些常用方法呢？ 观察第三页的图片。 交流并归纳： （1）做摘抄笔记。即认为有价值