中学集体备课工作方案.docx

龙场中学集体备课工作方案（2013-2014学年度第二学期）本学期，根据我校教研工作现状和学校教师团结协作风气没有形成、工作水平参差不齐等实情况。经学校研究决定，本年度教研工作将以集体备课为主线，以此提升教师的教育教学业务水平和教学能力和提高教师教学技能力、推进教师形成团结协作作风，促进学校教师文化健康发展。从而，特拟定本学期集体备课工作方案如下：一、集体备课的意义1、利于充分发挥集体智慧，做到知识共享。集体备课的目的是通集所有教师之所长，吸取精华共同形成教学共案，通过推广使广大教师形成资源共享。各教师在利用共案时，能抽出大部时间来思考个性化教学的时间，加强了教师教学的效率。2、有利于准确把握教学的重难点，整体教学水平的提高。集体备课涉及到教学备课、上课、讨论、评价、总结、交流等相关过程，通过活动，能提高我校教师备课、说课、上课、评课、课前后反思、学生辅导等相应的教学业务，使我校教师能领会课程标准的前提下根据学生实际情况开展教学，提高教学业务能力和水平，也促进教师教研教改能力的发展。3、有利于增进老师之间的相互了解，培植一种交流、合作、研究的学术气氛。集体备课是复杂又庞大的，必须举全组教师之力方能完成。通过活动的开展，有利于我校教师形成和谐、协作的良好氛围，增进了教师之间的情感交流。（5）有利于学校年青教师的成长周期的缩短。（3）有利于教研活动的开展，提高教师业务水平；二、指导思想：充分发挥我校教研组教师群体优势和骨干教师教学的引领作用，促进教师自身专业水平的提升和学校课堂教学效率的提高，增强教师间团队精神和协作意识，形成和谐、协作、团结、进取的教师群体。通过集体备课促进教师理论与实践结合，从而提高课堂教学效率，最终促进我校教学质量的稳步提升。通过集体备课，在广大教师的带领下，青年教师能学习到相应的教育教学业务，增强他们的教学能力，掌握教学手段，促进我校青年教师的培养周期，使他们尽早进入教学状态。三、本校的实际情况与目标工作1、实际情况现在，我校教师的教育教学工作完全处于独行其事状态，任何工作都仅凭自己的能力来开展，导致工作质量不高，甚至有的做了实际没有什么效果。另外，教学能力和业务水平参差不齐，也使我校各类制度、方案、计划的执行难以进行统一规范地落实，严重影响了我校各项工作的开展，制约了学校的整体发展。2、主要工作目标（1）长远目标：力争集体备课工作全面推行，达到集体备课能实现资源共享和教师充分利用集体备课共同教案来设计适合自己和本班级情况的个性教案，把集体备课成果结合自己教学风格推广应用于课堂并形成特色教育。同时完成学校教育教学资源库建设，推进学校资源库的共享与使用。近期目标：根据学校现状，教师作风及行为习惯的养成是一项长期复杂的过程，从而，本学期开展集体备课只处于探索试验阶段，对集备课的目标只限于让教师能掌握集体备课的流程和应开展的各类活动。（2） 使教师在不断学习、实践、探索中，通过交流与合作，提高课堂教学能力。（3） 教师通过对典型课例进行精细化的研究，探索出同类课型的雏形。（4） 通过备课，使教师深入研究教材，互通有无，取长补短，增强教师的工作效率。（5） 推出典型课例，培养典型教师。四、主要工作内容1． 集体备课以研究典型课例为主要集体备课内容。2． 推出典型课例五、集体备课的相关要求及注意事项（一）、备课的相关要求1、明确集体备课的目标集体备课的目标为以下几个方面：1、明确知识。2、基本能力训练点。3、思想教育结合。4、知识迁移结合点。5、重难点。2、基本环节及流程（1、）基本环节1、备前研讨（讨论课题、重难点、学法与教法、确定中心备课人及执教人，安排各教师相应工作任务）。2、形成教案（有课程设计）3、教案调整（各成员根据主备课教师设计意图，对教案提出相应的整改意见）。4、实施教学（全员听课、认真对教学的各环节进行评价与评估。）5、课后反思与定性总结、推广（课前、课后反思，个人、团队反思，整体性评价材料，经验总结。 （2）基本流程确立课题——组内讨论（确定“九备”、“两法”相关内容）——确定主备（讲）人（形成初案）——集体研讨（形成共案）——个性化设计（形成个案）——教学实践（跟踪）——课后交流、反思——二次讨论、实验与跟踪——资料保存——开展推广确立课题——安排所有组员开展个案形成（个人各自备课）——集体讨论形（各教师说课、集体对各教师的备课进行评价，推荐优秀教案的教师为主备教师，其它教师再根据主备教师的备课情况提出建议及意见）——形成共案（主备教师针对各类意见和建立进行修改）——教学实践（跟踪）——课后交流、反思——二次讨论、实验与跟踪——资料保存——开展推广3、基本要求（1）备课的几点要求[1]、备课要做到“九备”：备思想、备课标、备教材、备学生、备学法、备教法、备训练、备作业布置、备教学手段。[2]、备