中小学班主任基本功大赛操作办法.doc

附件2 为进一步落实《第三届长三角地区中小学班主任基本功大赛实施方案》，特制定本操作办法。 一、参赛对象及名额分配 1.参赛对象为45周岁以下（含45周岁）从事班主任工作5年以上、在编在岗的中青年优秀班主任。为给更多班主任提供比赛机会，凡参加过前两届长三角地区中小学班主任基本功大赛的选手不再参加本次比赛。 2.每个省市选拔推荐15名选手参加比赛，其中小学组、初中组、高中组各5名，四个省市共计60名。参赛选手的产生方式，由省市教育行政部门自行确定，适当考虑男女性别比例。 3.每个省市参赛队配备一名领队，负责与大赛组委会秘书处联络，协调相关工作，确保赛事顺利进行。 二、比赛内容和形式 比赛分为笔试和面试两个部分。 1.笔试（权重40%）。要求参赛选手在规定时间内完成主题班会方案设计和相关知识题。主题班会设计方案要体现活动过程的教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作。方案中不得出现与选手身份相关的信息，如：地区、学校、姓名等。设计方案采用书稿纸手写方式，书稿纸由组委会秘书处统一提供，字数2000字左右。相关知识题是指班主任应知应会的基础性题目，主要涉及班主任工作的基本内容，采取“单项选择”和“多项选择”两种题型。笔试时间为90分钟。 2.面试（权重60%）。主要包括三个环节：一是教育故事演讲。要求参赛选手在所提供的3个主题中选择其中一个，结合主题要求讲述班级管理和学生教育中的故事，其中的得失成败和个人的专业成长，要有真情实感并渗透相关的教育思想和理念。二是模拟情景题。采用当场抽签的方式，要求参赛选手根据题目提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法。三是回答评委提问。要求选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。面试时间为15分钟，其中教育故事演讲不超过5分钟，模拟情景题不超过7分钟，回答评委提问不超过3分钟。 三、评分原则 1.主题班会方案的评分原则。 （1）主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的空间。 （2）针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。 （3）适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。 （4）操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。 （5）创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。 （6）规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例；语言文字生动流畅，富有感染力。 2.面试的评分原则。 （1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。 （2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。 （3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。 四、具体时间安排 决赛时间定于2014年11月13日—15日。具体安排如下： 11月13日（星期四）： 报到，赛前准备 15:00 召开评审专家预备会 18:00 晚餐 11月14日（星期五）： 比赛 8:00—9:30 分小学、初中、高中组进行笔试 9:40—11:40 分小学、初中、高中组进行面试 12:00 午餐 13:00—17:00 分小学、初中、高中组进行面试 17:00—18:00 晚餐 18:00—19:30 阅卷，小组评委合议，评分汇总 19:30—21:30 参赛选手集体活动 20:00 大组汇总，召开终评会 11月15日（星期六）： 表彰与颁奖 8:30—10:00 参赛选手分小学、初中、高中组举行班主任工作沙龙 9:00—10:00 大赛组委会会议 10:15 总结表彰与颁奖仪式 11:30 午餐；离会 五、报名方式及材料报送 各省市自行组织本省市参赛选手的遴选推荐工作，须向大赛组委会秘书处报送以下材料： 1.省市《第三届长三角地区中小学班主任基本功大赛参赛名单汇总表》（见附件1，由各省市负责大赛的相关部门统一填写）。 2.《第三届长三角地区中小学班主任基本功大赛申报表》（见附件2，由各省市参赛选手填写）。 3.省市《第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛评审专家情况表》（见附件3，由各省市负责大赛的