学生素质教育工作项目设计规范书日语演讲.doc

学生素质教育工作项目设计规范书 基本信息 项目名称：日语演讲比赛 项目等级：团队级活动（应用外语系承办） 项目类型：职业素质拓展类 项目举办单位：应用外语系 项目协助单位：应用外语系学生会 项目举办时间（开始与结束）：2013年4月—2013年5月8日 项目举办场所：A8活动中心 项目所需要的环境支持（包括设备、人力、财力等）： ①设备：扩音话筒，音响。 ②人力：5人/次（评委），21人/次（选手） ③财力：200元。 项目参加对象：日语专业学生 项目的地位与作用 说明开展此学生素质拓展项目的目的、意义，通过此项目结合教育工作项目的开展能够培养学生哪些知识、素质和能力？ 目的： 为了进一步提高我院学生的日语语言学习热情和口语表达能力，通过演讲比赛的方式，锻炼大学生的日语口语交流能力及即时应答能力，也为日语专业同学今后职场发展打下更坚实的专业基础。 意义：1、加强学生的日语表达能力； 2、营造良好的氛围，为全面发展学生体智美助力； 3、培养学生对日语的兴趣，信心。 4、丰富校园文化生活。 知识：1、日语专业知识。 能力：1、语言表达能力； 2、即时应答能力； 3、沟通交流能力。 项目开展目标和任务 项目开展目标 旨在加强大学生的学习交流，让日语走出课堂，走进我们的生活。 能使学生增强沟通交流能力。 能使学生增强未来在职场的竞争能力。 项目开展目标列表： 目标类容 具体目标 交流能力 1演讲内容的构建 2.沟通能力的提升 3.口头的表达以及恰当的语言运用 使用外语能力 1.演讲能力的提升 2.竞争意识的增强 3口头交流的能力 其他 1.团队组建及工作运行 2.态度与习惯 3.能力竞争环境 项目培养能力体系 TOPCARES（1级能力指标） TOPCARES(2级能力指标) TOPCARES（3级能力指标） 项目培养能力指标 4 兼顾 5 8 4.1 4.1.6 4.1.6.2 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.4 4.3.1.2 4.3.1.3 4.3.1.1 4.3.2.1 4.3.2.2 4.3.2.4 4.3.2.5 5.3 5.3.1-3 8.5 8.6 8.5.3 8.6.6 8.5.3.1 8.6.6.1 8.6.6.2 8.6.6.3 8.6.6.4 8.6.6.5 项目开展任务 项目开展的前期准备： 1. 与学院协调好活动场地； 2. 安排好演讲开展的地点与时间 3. 安排好开展演讲的比赛和奖励的方式。 4. 做好前期宣传活动。 方 案 活动目的：根据学院国际化的要求和思路，按照CDIO教育教学改革体系，需要对原有的以学生社团（外语系学生会）为基础日语演讲比赛活动进行改进、推广，给同学们搭建营造一个外语文化交流和实战的平台。 现行概况： 活动地点：A8活动中心 时 间：2013年5月8日 人 员：面向全系学生，活动时由外语系指派2-3名外教及5名外语教师参与，由外语系学生会进行活动前的宣传、布置及准备工作。 过程控制： 项目一阶段 主题导入建设阶段 阶段背景：由外语系学生会与外语系各位日语老师进行协商，请求老师参与并协助工作；由各班班长统计报名人数，并上报学生会。 目标点：初步确定参加比赛的人数，为后期的工作做准备。 实施时间：待定 项目二阶段 实施时间：待定 活动开展方式： 1、总共有5位日语老师担任评委。 2、每名参赛选手有3分钟演讲时间，演讲自己事先准备好的演讲稿，并接受评委的提问。 3、在选手接受完提问后，由评委老师进行打分，并进行汇总，汇总完毕后由分数决定名次。比赛总共设立1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖。 4、在评委评分环节结束后，由在场院系领导为获奖选手颁奖。 项目的最终结果： “日语演讲比赛”项目，意在，