旅游法规课程计划.doc

《旅游法规》课程计划 一、课程对象 2013级酒店与管理服务专业学生 二、基本教学理念 （一）运用《旅游法》典型案例教学，引导学生知道法律的基础知识。 《旅游法》课程在我校的开展，促进了学生基础法律知识和旅游专业法律知识的增长，根据学生的实际情况和实际，他们对相关法律知识相对匮乏，处于无知状态，所以本课程主要以旅游业典型案例作为引导载体，作为相关法律法规的分析依据和道理，通过案例分析帮助学生理解、掌握相法律法规，促进本专业学生顺利通过技能鉴定相关法律考试及实际运用，为以后的学习生活和工作奠定坚实的法律基础。 运用《旅游法》及其他法系基础理论知识教学，深化学生理论水平。 《旅游法》课程的理论不是很多，但它牵涉其他法系的基础法知识比较多，作为我校学生而言，基础较差，以前接触法律方面的知识太少，我们更应该注重基础法律知识的灌输，并结合专业所需法律知识的引导，培养学生知法、懂法、护法、不违法，提高学生知识的深度和宽度，这也是我校学生的迫切需求。促进学生为自己健康的学习生活和工作奠定基础。 （三）运用情景模拟教学，论证学生所学知识的有效性。 基于《旅游法》课程比较理论，一定要让学生把所学知识学以致用，引导学生把所学知识运用到生活中，通过法律情景模拟来巩固和论证所学知识的合理有效性。从而激发学生对法律的学习兴趣和爱好！ 《旅游法》课程将以老师引导，学生自主学习为主导教学方案。 老师将讲述相关法律理论知识，引导学生深入学习和探究，并以学生小组形式分析和思考案例，老师评定结论，让学生成为知识问题的提出者和解决者。 （五）评价模式 本课程主要以学生自我评价和老师评价相结合，学生小组要采取自我主观评价，老师给予客观评价），要脱离评价学生以考试成绩为主，本学科主要以平时学生表现，平时学生作业（案例任务单），课题情景模拟为评价载体，学生自主评价和老师考核。从而来了解和考评学生对知识的实际掌握情况。 三、教学方法 本课程采用理论实践相结合，突出理论知识的实际运用，并用实践来论证和引导理论知识。根据课程设置以及教学实践，将本课程设计重点采用以下教学方法：情景模拟、案例巩固、案例剖析、小组合作探究、讲授法。老师主要通过讲授理论基础知识，学生小组通过案例巩固和案例剖析来深化知识点。将在每一个大的法律知识体系中设计一个关于法律概况性的情景（如：旅游合同法（设计一个旅游者与旅游企业签合同的情景模拟）），让学生以表演的形式参与其中，从而归全知识体系。虽然法律对于学生来讲，是一门比较枯燥的学科，但通过以上教学方法对知识点的迁移，降低了难度，从而提升了学习兴趣和知识的深度和知识的广度。最主要的是学生通过所学知识得到了亲生体验和论证的机会，他们也会知道任何理论知识的出现都需要实践来证明，我们旅游法律，也一样，很多知识点，如果不加以实际运用，我们同样也是一个法盲。 四、参考学时 18课时 学分 六、教学目标 通过本门课程教学，使学生在四个方面实现发展： 态度层面：通过本课程的教学，学生树立起良好的公民基础法律意识和专业法律基础知识，树立良好的公民道德和职业道德。做一个知道基础法律知识的人，做一个会运用基础法律知识的人，做一个不违法国家法律的人。鼓励每位学生为实现这一目标而努力学习好本课程。 （二）知识层面：通过本课程的教学，学生将了解我国基础法律体系相关知识，掌握基础旅游合同法、旅游保险法、消费者权益保护法、导游人员相关法律制度，以及旅游者出入境旅游相关法律基础知识等等。 技能和能力层面：通过本课程的教学，学生将具备知法，懂法，用法，护法，不违法的生活基础技能和职业操守技能。 1、知法 要求：让学生知道法律的重要性，了解基础法律知识和专业法律基础知识。 2、懂法 要求：让学生在知道法律基础知识的起点上，让学生懂得不断深化专业法律知识，懂得该如何保护自己，如何运用法律。 3、护法 要求：让学生保护好法律，特别是专业方面的法律，更需要我们专业的人员来保护它，保护好自己。 4、用法 要求：从本课程来讲，就是要让学生在以后的学习和生活中，学会运用法律，不违法，做一名合格的公民或者合格的职业人，为我们的国家和社会做出贡献。 六、课程内容 教学内容课时教学方法教学目标备注法律基础知识 1、法及旅游法的发展概况； 2、我国的基础法律体系。 3、我们旅游专业为什么要学习旅游法？ 4、我们如何才能学好旅游法？1学时课堂讲授 案例剖析 小组思考 了解法的发展，并通过讲授我国旅游业的发展讲述我国旅游法的发展，让学生知道我国的基础法律体系，并通过案例分析，及学生自我探究，搞清楚我们为什么要学习旅游法，强调它的重要性，最后请学生思考如何才能学好，老师给予学习方法上的引导学习。 已完成 已完成 二、旅游合同法 1、了解合同法和旅游合同法的