高一班级学习小组合作制实施规定.doc

灌云一中高一(4)班学习小组合作制实施规定（试行） 一、学习小组的建立原则 ?1、差异性原则（学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面） ?2、集体原则（小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。）? 3．学习、纪律、卫生习惯同步考核原则 二、学习小组的构成 （一）小组的编制 在尊重学生自主选择的基础上，以性别、性格、学科优势互补（与科任教师进行协调 ）等 为 依 据，每 组 6人左右。分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋斗口号。 （二）建立学习小组的目标? 学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。小组成员的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系，小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。 （三）组成人员 1.组长（由小组成员推荐或班主任指定） 组长职责组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。职责主要 包括组织小组的学习和进行小组常规管理。 （1）组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范。 （2）组织组员开展课内外的合作学习，每天至少组织检查督促组员学习完成情况，落实课外或课内预习，学习交流讨论，各科课外作业并负责记录。 （3）分配小组学习任务，如探究活动、展示活动等，组长应对组员进行分工，以便更好的完成任务，应注意让组员轮流完成查资料、画图、板书、讲解、质疑等各项任务，使每个组员得到锻炼。 （4）组织小组合作学习活动的快速、有序开展。 （5）小组长遵照小组合作制度对组员进行客观评价并将结果按时反馈给班主任和组员。 2.副组长（最好是由男女同学分别担任组长、副组长） （1）负责小组内纪律的监督 （2）负责组织卫生劳动或老师临时安排的其他事物。 （3）配合组长的工作，组长有事情时代替组长组织各项活动。 3.组员 4.基本准备 （1）每个组准备9本记录本，作为每科加减分数和疑难问题的记录本。 （2）小组合作学习的内容包括：预习完成情况、课堂表现情况（①课堂发言②课堂展示③组内讨论④完成任务）、作业完成情况和纪律情况四个方面。 ?三、合作学习要求 各小组长应本着对每个组员负责的态度，公平、公正地对本组组员进行评价。坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。 1、组员应服从组长安排，学习做到分工有协作。 2、遵守课堂纪律。 3、组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动，充分体现学习自主性。 4、组员要按时完成各学科的学案和作业并及时交纳，不抄袭。 5、每个组员都要有公平的锻炼机会，轮流完成各项任务，要鼓励帮助后进同学进行更多的锻炼。? 6、交流一定是在组员各自自主学习的基础上进行，通过交流取长补短，共同受益。 四、组内学生评价细则 （一）加分奖励机制： 考核主要从预习完成情况、课堂表现情况、作业完成情况和纪律情况四个方面进行， 根据实际完成任务情况，将划分三个等级（A\B\C）依次计3、2、1分。加分分数听从各科任老师的具体奖励。 1、组长负责小组全面工作，副组长协助。一节课一考评，一天一统计，一周一总结。用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。学期末每位组长加5分，副组长加3分。 2、考核项目如下： （1）预习完成情况： （2）课堂表现： ①课堂发言：发言一次小组加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。 ②课堂展示：展示一次小组加1-2分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬 加3分；展示错误不加分。 ③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积 极不参与该项为0。 ④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。不及时为0.? （3）作业完成情况。根据各科代表记录，一周内全部按时交作业的每人加1分。 （4）一周内完全没有扣分的小组，每人加两分。 （5）每周每组投票选出一名学习积极分子，积极分子每周加2分。 （二）扣分惩罚机制： 1.课堂上随意讲话，睡觉，看小说，迟到、早退、旷课等违纪情况，根据值周班干的记录，按照班规扣当事人的分数。各小组正副组长要做好监督工作。组员如有违反上述要求的，每次扣正副组长1分。 2.凡未完成预习等任务的一次扣1分；缺交作业一次扣2分，作业、测 试 抄 袭 每 次 扣3分。各小组正副组长要做好监督工作