个别化教育计划表.doc

编号 主题/一日活动 领域 目 标 测评日期 测评教师 测评方式 测评 结果 教育决定 一 日 生 活 常 规 入校活动 能在辅助下从校门口找到教室 能在语提下与教师、同学问好 能在动作辅助下完成签到 能在动作辅助下脱衣、叠衣 能在动作辅助下将衣物、书包放置到制定的位置 晨间活动 能模仿视频动作完成律动—我真的很棒 能听音乐节奏动作辅助下开展奥尔夫律动—身体音阶歌 能在动作辅助下涂色简单的日常生活中常见的物品形状 课间活动 能观看视频模仿作眼保健操 能听指令按顺序排队 能跟随音乐和动作示范做操 能在辅助下参与集体活动 能听到铃声后排队回教室 能在辅助下接水喝 能在辅助下去厕所大小便 午间活动 能表达便意 6.13 A gc 1 继续 如厕后能将裤子提至腰间 6.13 A gc 1 继续 餐后在指令下收拾毛巾，饭粒 6.13 A gc 1 继续 将饭盒放到指定位置 6.13 A gc 1 继续 午休后能够自己穿鞋 6.13 A gc 1 继续 独立完成洗手 6.13 A gc 1 继续 离校活动 能在辅助下将桌椅摆整齐 能动作或图片背书包 能在指令下正确排队 能在语言提示下与老师和同学说再见 能在辅助下下楼梯靠右走 我会上厕所 运动能力 能正确按厕所冲水的按钮 能在小便时不尿在便桶外 感知能力 能分辨出肚子发胀时的便意 认知能力 能辨认不同的如厕用品 语言交往 能用语言或图片表达我要上厕所 自理能力 能大便时拿纸 能正确按卷纸虚线缝撕卷纸 能正确堆叠卷纸 能在马桶上大小便 能进入厕所后脱裤子至适当的位置 能便后独立穿好裤子 能便后冲水 能便后洗手 社会适应 能在人多时上厕所主动排队 便后不在厕所里停留 我会晨洗 运动能力 能双手协调的挤牙膏 能用杯子接适量的水 感知能力 能辨别水的冷和热 认知能力 能辨别牙膏、牙刷、杯子、梳子、毛巾、香皂、润肤霜、脸盆等晨洗用具 自理能力 能自己挤适量牙膏 能吐出漱口水 能拧牙膏盖 能清洗牙刷和杯子； 能用毛巾洗脸 能用梳子梳头 能自己刷牙（刷牙3步骤） 社会适应 能养成起床后的自我清洁习惯 我会接水喝 运动能力 能拿着水杯走路不洒水 能双手协调的拧开（关）水杯盖 感知能力 能辨别杯子内（饮水机内）有无（水） 认知能力 能辨别饮水机及部位 能分辨冷热的开关 能正确选择自己的水杯 语言交往 能用语言表达喝水的意愿 自理能力 接适量的水 能按压开关 能用不同的水杯喝水（吸管、杯子、敞口等） 社会适应 能排队接水 能避免被热水烫到 不乱吐水 认识夏天 感知能力 能感知热、冷（夏天的天气的冷热） 能辨别打雷声 认知能力 能指认雪糕、汽水、冰块、风扇、空调、扇子等降暑用具 辨别夏天的衣物 语言交往 能用语言或图片表达热、渴的意愿 能用语言或图片表达自己的降暑需求 自理能力 能独立用毛巾、纸擦汗 社会适应 能在天热时知道开风扇、空调、扇扇子 不同的声音 感知能力 能辨别生活中常见动物的声音3-5种 能辨别出生活中常见的交通工具3-4种 能正确辨别出生活中常见的人物声音3-4种 语言交往 模仿动物的声音2-3种 社会适应 能在听汽车声时赶紧躲避 美味的食物 感知能力 分辨不同的味道（酸、甜、辣、咸、苦） 认知