中心小学做有道德的人创新案例.doc

扬 起 道 德 的 风 帆 ——做有道德的人创新案例 乐至县童家镇中心小学 黄秀君 教育家陶行知说“道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”我们中华民族历来崇尚道德。无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。”这就说明，道德是做人的基本准则 学校举行“做一个有道德的人”隆重的启动仪式，浓烈的氛围使师生从情感上认识到必须做一个有道德的人。各班又纷纷召开关于“做一个有道德的人”的主题班会。班主任对班会课进行了精心设计，制定了详细的活动方案：有个人的道德实践计划汇报；有引人入胜的道德小故事；有生动活泼的德育小短剧；有激烈的道德大讨论。学生通过自己的认真思考、认识到人人要做有道德的人。 （三）经典诵读明礼 诵读经典，道德浸润人生，为更好地传承和发扬中华传统文化，我校开设了《经典诵读》校本课程。并根据不同学年提出了不同的学习目标，做到了有教师、有教案、有课表、有作业、有活动。在组织的“诵中华美文，做优秀少年”诵读比赛中充分展现了实施经典诗词诵读活动以来的丰硕成果。诵读的内容有《千字文》《弟子规》《三字经》以及相关道德的“名人名言” 学生正在读国学 （四）营造校园氛围 1、我校在楼道的墙壁上设计的星星墙中，有我们学校的尊敬父母星、尊敬师长星、团结友善星、热爱劳动星、勤俭节约星。目的是告诉大家榜样就在我们身边。我们在互相学习的过程中共同成长。 做有道德的的人黑板报 2．我校开展的“树立文明形象，使用文明语言，构建温暖大家庭”活动以共同提高师生素养为目的前提下组织开展的。在教师中我们组织了“学礼仪塑形象修内涵”教师礼仪培训活动，在学生中大队部多次组织了礼仪知识讲座、少先队的队史、队礼知识培训、《小学生守则》及《小学生行为规范》知识竞赛等活动，引导少先队员养成文明礼仪的行为习惯，展现万宝小学少先队员活泼、健康、朝气蓬勃的精神面貌。 3．为了将雷锋精神永驻身边，我校除了组织学雷锋活动月的主题升旗仪式、板报宣传、主题班队会评比、敬老院慰问、献爱心活动展评等系列教育活动之外，大队部还专门设立了好人好事记录本，及时发现各个班级的好人好事，在校内进行宣传，并将好人好事作为文明班级评选的重要条件。 向身患重病老师献爱心 学校为爱心小天使颁发奖状 4．以礼仪为依托，使道德教育不断深化 学校以礼仪教育为抓手，强化新《守则》、《规范》的再教育。以学生基础道德和行为规范教育为重点，突出“五个一”的养成教育（即：整顿一个阵容、建立一种秩序、培养一种习惯、坚持一项制度、树立一种观念），精心打造“爱国、明礼、守纪、上进”的学生群体。在学校举行的“日常行为规范养成教育成效”检查中，“礼仪”已经成为学校一道亮丽的风景线。 ５．对学生提出具体要求 即要求学生在文明礼仪方面做到“三别”、“四带”、“五无”、“六不”。 “三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别； “四带”：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给他人； “五无”：地面无痰迹、校园室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话； “六不”：不追逐打闹、不乱吵乱嚷、不进网吧、不吃零食、不损害公物、不打扰别人休息。 二、榜样示范 （一）教师做好道德示范 古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。每学期，学校都组织全体教师学习“教师职业道德规范”。通过学习，教师们深刻的感悟到：要把学生培养成有道德的人，教师首先做一名有道德的教师。为此，我们提出教师树师表形象“十个一”工程和“十二修炼” 树师表形象“十个一”工程，就是要求教师做到：一身整洁的衣服、一张微笑的脸、一双和善的眼睛、一头普通发式、一派儒雅风度、一口流利的普通话、一手规范的粉笔字、一堂优质的教研课、一身光明磊落的正气、一颗美好的心灵。 “十二修炼”：就是修炼自己的声音，让它引人入胜；修炼自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业；修炼自己的学识，让它有如涌泉；修炼自己的脾气，让它逗人喜爱；修炼自己的个性，让它鲜明唯美；修炼自己的心灵，让它平和美丽；修炼自己的气质，让她超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；修炼自己的人生，让它阳光幸福。 我校以师德建设为核心，引领教师爱学生、爱自己、爱教育、爱研究、爱同事；拥有强烈的爱心、足够的耐心、十分的细心和顽强的恒心；树立尊重学生的“平等意识”、帮助学生的“服务意识”、影