写字培训方案.doc

四年级写字　　写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生的基本训练之一，写字过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程，“规规距距写字，堂堂正正做人”，写字教学是学校教育工作的一项重要内容。 　　一、指导思想 　　全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。 　　二、写字教学应遵循的一般规律 　　1、直观性。教学中注意生动、形象和示范性。 　　2、循序性。先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简单后复杂。 　　3、激励性。要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。 　　三、教学工作重点 　　1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平） 　　2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。 　　根据不同年级相应了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。 　　3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。 　　4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、整洁）。 　　5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。 　　6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。 　　7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。 　　四、采取措施。 　　1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 　　2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。 　　3、 强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。 　　4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 　　5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。 　　6、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 　　7、展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。 　　8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。 　　9、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向家长汇报成绩等。 　　五、课时安排：随课堂进行练习，一课一练。 五年级写字培训方案 一、指导思想 1、全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，充分发挥写字教学的育人功能。 2、提高本年级学生写字水平，培养学生的写字技能和情趣。 3、让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，感受汉字形体的魅力，促使有效进行书面交流，培养终身学习能力，打下坚实的基础。 二、教学目标 1、教学中注意规范、生动和形象，体现教学手段的直观性。 2、先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简单后复杂。体现教学过程的循序发展性。 3、要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。评价机制体现激励性。 三、教学重点 1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。 写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。 2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。 了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。 3、进行笔法训练。即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。 4、对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。 5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。 6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。 四、必要措施。 1、每周上好写字课，加强写字方面的指导。讲解不超过10分钟，练习不少于25分钟。 2、把写字目标落实于各项作业，强化学生“提笔就是练字时”的意识，教育学生做作业要和练字一样认真，养成良好书写习惯。 3、??以身作则，做好表率，用自己正确的写字姿势和良好的书写习惯影响学生，尽量用高质量的板书设计给学生以感召和潜移默化。 4、?开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 5、??展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念，提高学生