九型人格讲座九型人格讲座简报.ppt

優點： 聰敏靈活、多才多藝、風 趣、好動 缺點： 怕受拘束、逃避責任、較易 貪新忘舊、容易半途而廢 學習態度： 不太認真，馬虎了事，除非 學習內容很有挑戰性 學業表現： 成績一般，因為專注力很弱 同學關係： 關係很好，是人群中的開心果 師生關係： 怕沈悶，或會因而擾亂課堂 秩序 學習模式 / 潛能： 擅長「創意思考」，對設計及視藝有優異天賦； 人際溝通及解難能力皆甚強，既能以樂觀幽默的態度應付困境，亦能善用甚至創造資源。 相應擅長之學科： 設計與應用科技； 科技與生活。 「七型」人的成長之道： 領悟到： 為了完整地體會人生，我們必須學會把握當下。學會支持自己與他人，全力經營眼前的事； 了解自己的追求快樂，只是害怕失去，逃避責任以保有自由，逃避痛苦的反應。試著按部就班地一次只做一件事。學著活在當下，多於活在未來。更深入地體會別人的感情與想法。了解自己的追求美善，逃避醜惡，其實是一種自我設限。 * * 2009年3月20日 顏耀松先生高級培訓及輔導顧問 明愛全人發展培訓中心 Human Empowerment Achievement Training (HEAT) Caritas Family Service 內容重點： 剖析各個「性格類型」的核心行為目標、人生渴望及深層恐懼； 解說各個「性格類型」的學習模式及潛能； 分享各個「性格類型」的「成長之道」。 觀察你的子女： 在學習過程 / 校園生活中，最令子女感到「愉快」及「恐懼」的分別是那些「事」 / 「人」？為甚麼？ 子女最「擅長」及「害怕」的科目，分別是那些？為甚麼？ 子女最為別人欣賞的是那些優點？ 子女經常為別人提醒的不善之處是甚麼？ 1 Perfectionist 完美主義者 2 Giver 給予者 3 Performer 表演者 4 Romantic 浪漫主義者 8 Protector 保護者 9 Mediator 調停者 5 Observer 觀察者 6 Loyal Skeptic 忠誠者 7 Epicure 享受者 行為動機: 做事力求正確完美，有原則，有標準，常有自我批判並要求他人按自己標準去做事情的傾向。理性正直，刻意求恭，時常壓抑自己人性中不理性的一面，怒而不宣。 潛在恐懼: 受自己良心責備或遭他人譴責。 潛在渴望: 事事力求完美 優點： 可信任、勤奮、誠實公平 缺點： 自以為是、挑剔、苛刻、多怨忿 學業表現 ： 成績大多不錯，因為他們追求完美 學習態度： 認真，未雨綢繆，不容有錯 同學關係 ： 講求規矩、拘謹，有時會令同學感 到不安 師生關係： 不俗，因為他們循規蹈矩，甚得老 師疼愛 學習模式 / 潛能： 學習態度嚴謹，對公式、定理的掌握運用及邏輯推理及演繹甚為擅長； 以「批判思考」為主要思考模式。 相應擅長之學科： 數、理、化、生等理科科目； 歷史等著重「批判思考」的科目。 「一型」人的成長之道： 領悟到： 每個人都是完整而獨特的個體，個人的價值與幸福並不取決於個人表現的正確與否。 在正確之外，還有其他的可能性；而且，所謂的錯誤也可能只是基於個人差異。接納自己和別人的不完美。 行為動機: 渴望被愛，受人感激和認同。 他們善解人意， 有同情心， 熱情地去滿足他人需要而又希望不被察覺。 潛在恐懼: 害怕孤獨和不被喜愛。 潛在渴望: 被人關懷，愛護。 優點： 善於聆聽、樂於助人、善解 人意 缺點： 支配別人、自負、扭曲自己 成全他人 學業表現 ： 成績不太突出，將時間和注 意力放到他人身上 學習態度： 為取悅他人而溫習，不 太著緊己的成績 同學關係： 愛助人，自己則不願接受別 人幫助 師生關係 ： 不俗，想老師喜歡自己 學習模式 / 潛能： 「以人為本」，擅長人際溝通及情感交流； 喜愛小組研習，與同學交流互動。 相應擅長之學科： 透過語言表達情感關愛的語文科目； 與人直接接觸提供服務的應用科目，例如：「旅遊與款待」 「二型」人的成長之道： 領悟到： 了解每個人都是以原本的面貌被愛，而不是以付出的多少或被需要的程度來衡量。每個人的需求最終總是可以獲得滿足； 了解不一定要為別人改變，才能使自己被愛。清楚了解真實的自己是甚麼模樣。注意自己的需求與欲望，並讓自己獲得滿足。當需求未獲滿足時，用生氣或不高興表達情緒。承認自己並非不可或缺，而且這樣也沒關係。接受他人的付出。設定個人原則或忍耐的極限以適當地拒絕別人的要求。注意自己的協助是否讓人有被壓迫感或被控制感。 行為動機: 渴望學業有成就， 以目標為主導， 重視自我形象， 希望被人肯定， 受人注意和羨慕， 他們能在每一刻中都適當地表現出該有的反應， 善於掌握每個機會， 務求達