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6月份我育我学手册 6、24 孙慧 本 周 工 作 第十五 周 育人 目标 学生行为习惯养成教育 育人方法（或措施） ? 1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用 “请”、 “您好”“谢谢”、 “对不起”、 “再见”等礼貌用语。4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 ? ? ? ? 育 人 过 程 1、高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。 2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。 3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。 ? 育人 小结 正确认识向正确行为、良好习惯的转化。 本 周 工 作 第十六 周 育人 目标 小学生行为习惯的培养（一） 育人方法（或措施） ? 1、培养学生按计划学习的习惯 。2、培养学生专时专用、讲求效益的习惯。3、培养学生独立完成作品。4、培养学生善于请教的习惯。5、培养学生查阅工具书和资料的习惯。 ? ? ? ? 育 人 过 程 1、“没有规矩，不成方圆”。首先应指导学生制定一个详细的学习计划。学生的学习计划包括每天的时间安排、考查复习安排和双休日、寒暑假安排。 2、不少学生，看着别的同学作品制作，没有创意。心不在焉，时间耗得很多，效果不好。其原因就是没有养成专时专用、讲求效益的习惯。 3、学习，最忌讳一知半解、浅尝辄止。要想学习好，必须养成独立钻研、务求甚解的习惯。老师跟学生一块儿刨根问底，能解决的自己解决，不能解决的请教他人或者阅读、查资料解决。 4、善于请教是一种好习惯。善于请教的前提是善于思考、善于提出问题。教师要指导学生随时把学习中遇到的问题记录下来，以便向他人请教。向别人提出的问题，应该是自己通过努力没有解决的。 5、现代社会，科学技术日新月异，信息技术飞速发展。要适应信息社会的需要，必须培养学生查阅工具书和资料的习惯。工具书和资料是不会说话的老师。 育人 小结 良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导。作为老师,我们要能够用远大的目光,宽容的态度,科学的方法来培养每一棵幼苗。 本 周 工 作 第十七 周 育人 目标 学生行为习惯养成教育 育人方法（或措施） ? 1、向别人请教，态度要诚恳。2、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。3、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。4、集合做到 “快、静、齐”，观看比赛文明要喝彩。 ? ? ? ? 育 人 过 程 1、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？ 2、注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。要通过引导学生开展各种丰富有趣的活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。 3、家校配合，形成合力。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”要采用召开家长会，建立家校联系手册，百名教师访千家等灵活多样的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。 ? ? 育人 小结 让小学生从点点滴滴中懂得并养成有礼貌的习惯。 ? 本 周 工 作 第十八 周 育人 目标 小学生行为习惯的培养 育人方法（或措施） ? 通过礼仪习惯、学习习惯、节俭习惯等养成教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，养成讲秩序、讲效率、的好习惯，培养学生良好的心理品质，教育学生学会学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正，促进小学生的健康成长。 ? ? ? ? 育 人 过 程 1、养成良好的坐姿习惯：一个人的坐姿显示出这个人的精神状态和个人修养。而且良好的坐姿对自己的身体有益处。对人的眼睛也是一种享受。要让学