校2013—2014年第二学期教科研工作计划.doc

实小分校2013—2014年第二学期教科研工作计划 一、指导思想： 本学期我校教育科研工作将立足当前县教育局教研室关于课程改革的新要求，以开展高效课堂活动为载体，切实抓好校本教研指导工作，建立和完善以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，以解决学科具体问题为目的的教研制度，积极推进素质教育，提高课堂教学效率，探索学校教研教学管理新模式，全面提高教学质量。坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，加快我校教师专业化成长的步伐，在全校范围内营造科研氛围，努力形成实小分校的教育特色。 二、工作目标： 1、教科室制度建设 做到制度健全，年度各项工作分类建档，过程性资料详实。 2、论文发表和获奖 在教育类主流期刊上发表论文的教师数达10%，在核心期刊发表论文数达5%；省“师陶杯”、市“五四杯”论文竞赛参赛率达20%以上。省“教海探航”或“师陶杯”论文获一等奖达1人次以上。“五四杯”论文获奖率达到50%，积极参加其它各类论文投稿、比赛，提高发表、获奖面。 3、课题管理与研究 ①做好已立项课题(省重点课题1项，省普通课题1项，市课题2项，县课题5项)的实施、管理工作。 ②本年度新增课题数应达到：省课题1项，市课题3项，县课题5项。 4、活动开展 ①开展读书心得交流、读书笔记展评、读书博客和“我的教育故事”征文评选等活动。 ②认真组织并参加市县教科所（室）各项活动。 ③年度成功主办1次校级及以上规模的教科研活动。 5、区域影响 ①争取教科室或教科室主任获县级以上教育主管部门表彰奖励。 ②及时上传重要教科研信息争取被东海教育信息网采用，或在县级以上其它报刊上发表。 5、培养青年教师，搭建展示锻炼的舞台，多让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。 6、加强与本部实验小学的合作交流，促进我校教师能力的发展。 7、完成市、区教研室、师训中心布置的各项工作。 三、工作措施 （一）、扎实做好常规工作。抓好计划的制定、措施的落实。 （二）、加强业务理论学习。教师要继续利用好“读书时间”，向书本学，学理论，学课标，学经验；要发挥网络信息技术的功能，鼓励家中有电脑的教师登陆优秀网站，观看教材解读、案例剖析等，博采众长。 1、落实学习制度。坚决执行周星期三下午业务学习的制度，以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，组织教师进行专题理论学习，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录。教师每天读书1小时,每周写一篇读书心得每月组织1次读书交流与检查。 2、学习形式。自学与集体学习相结合，学习与交流心得相结合，自学与讲座指导相结合，采用生动灵活的学习形式，进一步提高教学理论水平，逐步形成自己的教学风格。 3、学习要求。业务学习加大对青年教师的专业技能的培养，业务学习以读名著、学理论为主线，读一本与本学科有关的教育专著，认真学习和领会教育理论。撰写一篇与本学科有关的教育教学论文，积极参加各级各类学科论文评比。 通过学习、实践、反思的过程加深教师对新课程理念的理解，切实转变教学观念，努力把新理念转变为教学行为，不断促进自身素质的提高，有效提高广大教师的专业水平。教师在学习后要撰写心得与反思等研究性文章，使教师真正向实践——反思型转变。 （三）以教研组为依托，认真开展教研活动，同时，积极推进网络教研，提高教研工作的实效性。建立以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的教科研制度。充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动。 1、教研活动主题化。开学初，订好计划，确立研究主题，做到教研与课题研究与教学相结合。分低中高年组进行教研活动，有重点，有主题，人人有见解。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题选择这一单元中的重点内容展开讨论。继续加强对新教材教法的学习研究，提高教师对新教材的实施技能。 2、大力倡导集体备课。以备课组为单位，各学科要制订具有较强针对性、操作性的集体备课计划，备课组应在规范作业要求、上课要求、备课要求、教学进度及把握重点、突破难点、提升学习效率等方面有具体的措施在备课组计划中体现出来，在平时工作中显性出来，想方法解决问题。 （四）打造课堂教学特色。树立教研服务教学意识，全体任课教师要进一步认真学习，结合本学科的特点，以研究者的姿态，尽快更新观念，融入课改实践；要根据各年级学生的特点，依托校本研究，着眼课堂教学，制定符合新课程、新教材理念的教学策略，继续推进课堂教学改革。 组织参加各级优质课评选，让教师在参与活动的过程中，不断更新教学观念，提升教学水平，同时要求教师能就教学现象、教学问题作出独立思考，提出创新性见解。 （五）组织听评课活动，提升教师教育教学能力。教导处人员负责听课人员的登记签到，进一步调动广大教师的教科研积极性。同学科教师参与听、评过程，组织