中心小学开展三个走向实践教育争做阳光少年活动实施方案.doc

鸭暖乡中心小学开展“‘三个走向’实践教育 争做阳光少年”活动实施方案 为了使学生进一步热爱自然、了解家乡，增强热爱科学的思想意识，培养创新精神和实践能力，使学生在走近自然，感受家乡变化中主动参与、探究发现、交流合作,使学生情感、身心、能力等都得到全面、健康的可持续发展。 一、指导思想： 以全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力为主线，以促进学生全面发展为基本出发点，秉承我校“培养最具生命活力的人”的办学理念，深入开展“塑造阳光心态，打造阳光团队”主题实践活动，让学生从活动中感悟生命的价值、从体验中获得自我的发展、从参与中学会共享的能力，以家乡得天独厚的人文与自然资源为支撑，拓宽实践活动领域，让学生走进自然、走进阳光、走进社会，引导学生“在生活中学习、在实践中进步、在自然中成长”。 二、活动主题 走向阳光 走向自然 走向社会 做阳光少年 三、活动目标 1.让学生获得参与实践的亲身体验和直接经验。 2.让学生在活动中形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，培养学生对自然的关爱、对社会关注和对自我的关心，发展学生的责任意识。 3.让学生形成从自己周围的生活和自身的经验中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力。 4.让学生在活动中综合运用所学的知识，培养创新精神和实践能力，并从中认识到知识的价值、学习的意义。 5.让学生养成合作、分享、积极进取的良好的个性品质，争做阳光少年。 四、活动内容及措施 （一）走向阳光 活动目的： 积极响应“全国亿万青少年学生阳光体育运动”精神，以“达标争优、强健体魄”为目标，促进学校全面实施《国家学生体质健康标准》，确保全体学生能做到每天锻炼一小时，达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上。学生的耐力、力量、柔韧等体能素质明显提高，肥胖和近视的发生率明显下降。通过坚持不懈的阳光体育运动的实施，使我校学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，逐步形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康、重视体育的浓厚氛围。 主要内容： 1.按照新课程标准要求，结合学校具体情况，开足开齐上好体育课，强调活动的多样性，创新活动形式，积极开展校园集体舞活动。 2.扩展学校体育活动的内容，开展丰富多彩的课外体育活动，使全校学生在系统的锻炼中增强体质，掌握科学健身的方法，并养成良好的体育健身习惯。 3.组建男女蓝球队、男女排球队、乒乓球队、田径队等兴趣小组和代表队，积极训练并参加全县中学生田径运动会和球类运动会，保证学生课外体育活动持续有效地开展。 4.举行阳光体育运动会，因地制宜地经常开展以年级组、班级为单位的学生体育活动和竞赛，如：趣味运动会、篮球赛、拔河、跳绳等比赛，做到班班有体育活动、人人有体育项目、人人有体育专长。 （二）走向自然 活动目的： 让学生亲近自然，增进对自然的了解和认识，理解人与自然的内在联系；学会与自然和谐相处，学会关心自然环境，自主探究自然规律，增强环保意识；并参与环保活动，形成初步的环境保护能力。 主要内容： 1.走进沙滩：观察沙滩中的动植物（个人调查）；了解沙漠的形成及相关知识（知识竞赛）；制作标本；趣味活动（爬沙坡接力赛、沙滩斗鸡、沙雕作品创作、放风筝比赛）（竞赛）；了解沙尘暴的形成原因、危害及防治，认识沙尘暴和人类活动的关系；争创“环保小卫士”活动、环保宣誓；深入大沙河鸭暖段，进行以野生植物调查等主要内容的科学实践活动，通过生态建设和环境保护为主题的交流、实践活动，增强学生的环保意识。 2.走进黑河：欣赏黑河风光，感受大自然的无限生机；了解黑河的相关知识（灌溉区、长度、水流量、河流类型等）；写生；观察水中的动植物；了解家乡黑河水污染问题；组织一次“生存与水”社区宣传活动。认识大水的危害，遇到洪水危险有躲避意识，掌握水中确保安全的基本方法。 （三）走向社会 活动目标 ：走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，培养社会实践能力；遵守社会行为规范，培养社会交往能力，学会怎样和谐地与他人共同生活、工作；养成关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的责任感和义务感。 主要内容： 1.昭武故地源源追溯——对昭武故地的政治、经济、文化、乡风习俗、历史问题的时代变化进行调查，分类装订出版校本教材。 2.社会公益活动——慰问孤寡老人、街道志愿服务等； 3.科技文体活动及环境保护——以变废为宝为载体，开展各种科技小制作、小发明、文艺体育活动，认养花木，回收废旧电池，清扫白色污染、节能减排行动等。 4.为贫困学生募捐，建立爱心基金，解决其学习生活中的困难，使他们在阳光中健康成长，快乐学习。 5.参观新农村建设住宅、大型养殖户，体会党的好政策给家乡带来的巨大变化，学生撰写调查报