师范技能比赛讲课比赛班级赛.doc

数学与财经学院2011级1、2班 关于举办师范技能比赛的通知 为进一步加强实践教学，锻炼和提高同学们的师范技能，营造良好的实践教学氛围，为大家提供一个展示和经验交流的平台，提高教师教育人才培养质量。为使本次活动顺利进行，现将班级赛有关事项通知如下： 一、比赛班级赛负责小组 组 长：唐海军 副组长：张婷婷 李 美 赵媛媛 张蓝月 二、报名时间：第3周 赛前训练：第4周 班级初赛时间：第5周 班级决赛时间：第6周 三、参赛对象 领雁班全体成员及班上其他自愿报名参加的同学。 四、比赛安排及奖励 比赛分两个阶段： 班级初赛阶段：根据报名情况将两个班报名学生分为2-3个小组，以小组为单位举行，抽签决定顺序进行比赛，每个小组推出前2-3名参赛选手进入班级决赛。初赛时间初步定在第5周周三晚上7:00（如有冲突另行通知）进行。 班级决赛阶段：以每班进入班级决赛的6名选手组成，讲课顺序由抽签决定，各班推出三名同学参加院上决赛。班级决赛时间初步定在第6周周三晚上7:00（如有冲突另行通知）进行。学院数学专业老师分组担任决赛评委（评委组成另行通知）。 五、比赛要求： 1.讲课内容：新课标高中数学的某一节新课内容。 2.班级初赛时采用传统方式教学（板书与辅助教具、图片等），撰写规范的教案，讲课时间6-10分钟； 班级决赛采用板书结合多媒体进行教学，每位选手都要制作ppt、提交教案，说课稿以及自己准备的其它材料，说课3分钟，讲课10分钟。 六、班级赛评分项目及标准: 项目 内 容 评 价 标 准 一、 说 课 30分 说教学 内容 5分 1.从学科体系、章节联系整体分析知识结构。 2.依据学科课程标准确定合理的三维目标。 3.准确梳理重、难点，合理整合课程资源。 4.教材处理体现创新性与可行性相结合。 说教 法学 法5分 1.教法设计凸现学生主体地位、有创新点。 2.教法多样化，有利于教学重点、难点的突破，有利于教学目标的落实。 3.正确分析学生学情，依据学情，合理引导学习方式。 4.合理选择教具和教学手段，优化教学效果。 说教学 程序 15分 1.课堂教学结构设计安排合理，教学思路清晰，突出重、难点的有效解决。 2.课堂教学活动突出学生主体性及多向互动。 3.能合理利用教学手段、课程资源。 4.时间分配得当，对可能出现教学情景有灵活的时间分配方案。 5.合理设计教学反馈环节，预估教学效果。 其他基本素质5分 1.仪表大方，端庄，稳重,着装规范。 2.普通话标准，表述清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。 二、 模拟授课 60分 教态举止，5分 衣着整洁，仪表端庄，教态自然，举止大方，精神饱满，情绪稳定，形体语言得当。 思维能力，5分 概念准确，条理清楚，逻辑性强，善于分析和综合；观点鲜明，围绕中心，反应敏捷。 教学设计，10分 1.教学理念先进，教学目的明确，符合教学大纲和教材要求，重视德育渗透，体现素质教育要求。 2.掌握备课的基本方法，教案完整规范、详略得当。 3.内容充实完整，概念准确科学。 教学过程，15分 1.课堂教学结构严谨，教学环节紧凑，能体现教学目的。 2.讲课条理清楚，讲练结合，灵活多样，讲求实效。 3.教学时间分配合理，教学方法适当。 4.熟悉教案，讲授正确。 教学方法，10分 1.正确把握课型特点，教学方法得当，符合教学原则。 2.教学层次清楚、中心明确，较好地把握重点、难点。 3.教学手段使用得当、有效，恰当运用现代教育技术及各种教具。 教学基本功，8分 1.语言有学科特点，表达清晰、准确、规范，语速、语调适当，有感染力。 2.能用普通话进行教学，语言水平达到要求。 3.基本掌握导入、讲解、提问、演示、结束和板书等教学技能。 教学特色，7分 教学设计、结构、方法、手段、语言运用等方面确有特长，风格独特，具有创新精神。 三、现场回答问题10分 现场回答专家提问，10分 1.准确理解专家提出的问题，回答切中问题的要害和关键。 2.言简意赅、概括性强、条理清晰。 3.思维灵活，善于用全面的观点、发展的观点分析问题。 合计 100分 七、未尽事宜，另行通知。