中心学校计算机兴趣小组培训计划.doc

2013—2014学年度第一学期坝芒中心学校 计算机兴趣小组培训计划 教师：欧大刚 一、指导思想 现代小学生面对的是一个知识信息快速发展，多元价值并存的时代。在小学阶段，采取适合孩子年龄特点的教学内容和教学方式，可以有效地培养他们对电脑的学习兴趣和动手动脑的能力，引导他们主动式、探索式地学习，对促进小学生手眼脑的和谐发展起着一定的作用。本着“计算机的普及要从娃娃抓起”的指导思想。根据小学生年龄特点，进行电脑绘画兴趣组活动尝试，探索小学开展电脑兴趣活动的可行性、小学生学习电脑的可适用性程度及学习电脑内容的选择性。发扬爱国主义精神，树立理想信念，培养道德情操，促进全面发展，丰富中小学学生学习生活，激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育。 二、培训目标 1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和创造能力、开发智力，提高学生的计算机使用能力，能进行电脑作品的设计和制作。 2、熟悉键盘布局，能熟练操作键盘。 3、能灵活的运动鼠标完成各项操作。 4、熟悉画图软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品。 三、培训时间 每周周二、周四中午12：00～12：40 四、培训地点 微机室 五、培训教师 欧大刚 六、培训学生 在3～4年级中挑选喜欢计算机课程，而且有一定基础的学生。（具体人员名单见附录） 七、培训措施 1、提高小组成员运用信息技术的能力 在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣。发挥因特网的资源优势，使兴趣学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的网络操作能力和对因特网的认识。 2、培养小组成员之间团结协作的能力 发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。 3、在活动过程当中，要尊重学生的意见与建议，不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣，使其学到知识是活动的关键。 八、小组制度： 1、对所教学的电脑基础知识能及时了解掌握。 2、在电脑房上机操作按规定程序操作，不得随便乱用电脑，更不能在电脑房玩游戏。 3、不在培训时间做与教学无关的事情。 4、能及时清除遗留垃圾。 5、能及时到电脑房进行培训学习。 九、小组成员名单 姓 名 班 级 姓 名 班 级 罗英雨陆贤丽罗江丽陈兴品袁佳佳卢强雨文安露李跃春罗英雨郑传宏罗江丽蒙开粉袁佳佳蒙友丽文安露简光福罗英雨曹成鑫罗传雄陆贤丽付相勇罗桃菊陈冬冬罗传艳