中心校岗位设置实施方案.doc

新田县毛里中心校岗位设置实施方案（讨论稿） ?为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《新田县事业单位岗位设置管理工作方案》等有关文件精神，结合学校岗位设置方案及学校实际，制定本实施方案。 一、实施范围与对象 学校正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。 二、岗位设置管理的指导思想和基本原则 （一）、指导思想 通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校教育事业的发展。 （二）、基本原则 科学设岗、宏观调控；优化结构、精干高效；按岗聘用、合同管理；平稳实施、稳步推进。 三、岗位设置与结构比例 （一）、岗位总量 毛里中心校岗位总量62个，其中：管理岗位1个，专业技术岗位61个。 （二）、岗位类别及比例 1、学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 2、根据岗位设置原则，三类岗位的结构比例具体控制标准如下：专业技术占主体，为岗位总量的98.4%；管理岗为岗位总量的1.6%、工勤技能岗为岗位总量的0%。 （三）、拟定岗位等级及结构比例 岗位类别 岗位等级 岗位数量 岗位比例 备注（级别、职务、等级） 管理岗位 九级 1 1.6％ 股级 专业技术岗位 八级 11 17.7％ 中级 专业技术岗位 九级 15 24.2％ 中级 专业技术岗位 十级 11 17.7％ 中级 专业技术岗位 十一级 12 19.4％ 初级 专业技术岗位 十二级 7 11.3％ 初级 专业技术岗位 十三级 5 8.1％ 初级 四、岗位职责与任职条件 专业技术岗位、管理岗位和工勤技能三类岗位通用的基本任职条件为：①遵守宪法与法律。②具有良好的品行。③具有岗位所需的专业、能力或技能条件。④具有适应岗位要求的身体条件。 （一）管理岗位任职条件 ?管理岗位一般应具有中专以上文化程度。 （二）专业技术岗位任职条件 1、中级专业技术等级 中级专业技术岗位分为3个等级，即八、九、十级。 （1）竞聘专业技术八级岗位，应在专业技术九级岗位任职4年或在中级专业技术岗位任职8年以上。 （2）竞职专业技术九级岗位，应在专业技术十级岗位任职4以上。 （3）专业技术十级岗位的基本条件，按现行国家和省各系列中级专业技术职务任职资格条件执行。 2、初级专业技术岗位等级 初级专业技术岗位分为3个等级，十一、十二级为助理级，十三级为员级。 （1）竞聘专业技术十一级岗位，应在专业技术十二级岗位工作3年以上。 （2）专业技术十二、十三级岗位的基本任职条件，按现行国家和省各系列初级岗位专业技术职务任职资格条件执行。 五、岗位聘用办法 按照等有关文件规定的程序、形式予以聘用。 岗位聘用基本程序： （一）公布岗位 公布已核准的岗位设置实施方案； （二）申请应聘 应聘人员向学校提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料； （三）资格审核 学校岗位设置工作小组对应聘人员的资格、条件进行初审； （四）评比评议 三类岗位的基本任职条件参照《新田县义务教育学校、普通高中、职业技术教育学校岗位设置管理实施意见（试行）》（新教发[2012]13号）执行。在竞聘专业技术同一岗位同一等级时，除了具备专业技术岗位的基本条件和任职资格外，在同等条件下，按以下评分细则采分，按得分高低来确定： （1）任现职以来每年记1分。 （2）近3年现任市、县级骨干教师记1、0.5分。 （3）近3年担任中层干部（含村校负责人）或班主任的每年记1分（每学期记0.5分）。 （4）第一学历本科记2.5分，第一学历专科或第二学历本科记2分，第二学历专科记1.5分；只有中专学历的记1分。 （5）自参加工作以来每年记0.5分，最高不超过15分。 （6）近3个学年度内凡考核结果有优秀记1分；有立功记2分，有嘉奖记1.5分（三项不累计加分）。 （7）出勤6分。2013年下期以来病假（公伤或大病住院除外），每天扣0.1分，扣完为止。事假每天扣0.2分，哺乳假每天扣0.1分，扣完为止（法定假不扣分）。迟到或早退每次扣0.2分，旷课一节扣1分，旷工一天扣3分，扣完为止。 （8）民主测评5分（工作态度、工作业绩等）。 （9）领导小组测评5分（工作态度、工作业绩等）。 （五）、特殊情况的聘用 一）、对确有真才实学，岗位急需且符合破格条件的，可以按照有关规定破格聘用。 （1）首次岗位设置时，对获得下列荣誉者可直接聘用至本岗位相应级别的最高等级： ①岗位设置时仍在领取特殊津贴的中小学特级教师； ②省部级以上（含省部级）先进工作者（劳动模范、优秀教师等）。 （2）对少数工作业绩突出、成绩显著、技术拔尖