学校争创先进教研组措施.doc

2013-2014学年度下学期先进教研组?? 教研组是教师从事教学研究的集体，是推进教学改革、进行教育科研、探讨课堂教学、实施素质教育的基层组织。为了进一步加强教研组建设，培育学校学科教学特色和品牌，逐步建立学科教学体系，增强学校核心竞争力，优化教师队伍素质，推进校本教研深入开展，落实“科研兴校”战略，健全教研组尤为重要。为此，特制定 “先进教研组”，对教研组工作进行量化考核。 一、指导思想： 通过，使我校的教学管理进一步规范化、科学化，持续稳定地提升教科研水平，不断提高教育教学质量。 二、基本要求： （一）教育思想端正 1．全面贯彻党的教育方针，热爱教育事业，热爱学生，全组老师团结协作，和谐相处，具有高尚的职业道德。 2．大力推进课程改革，不断以新的教育理念指导学科教学工作。 3．全组教师勇挑重担，形成“严、勤、实、活”的教风和一定的教学特色。 4．面向全体学生，不歧视后进生，有切实的预防、转化措施，全组无体罚或变相体罚学生的行为。 5．严格执行学校有关规定，无私自为学生订练习册、复习资料和有偿家教（二）常规管理规范 1．组织教师学习新课程理念、学科教材和教法，贯彻执行教研组计划。 2．组织制定本年级学科教学进度计划、教研专题、报学科教研室备案并组织实施，学期结束能认真做好反思、总结工作。 3．强化“教学六认真”的管理。 （1）备课。做好师生共用的一体化教学案的编写工作，基本做到一体化教学案与系列化专题课件相匹配，坚持一周1次的集体备课，统一时间、统一活动要求、统一备课记录样式，保证活动时间，在集体备课的基础上，教师个人重点做好二次备课。（2）上课。全体教师坚持候课制度，做到“四不”、“三确保”，即：不迟到，不拖堂，不私自调课，不体罚学生；确保每节课体现新理念，确保教学案一体化，确保45分钟效率。构建具有特色的“自主、合作、探究、创新”的课堂教学模式。（3）作业。实施分层布置作业，做到“布置——批改——讲评”三位一体。体现“四查”；一查数量，二查质量，三查规范化，四查学生作业上缴率。 （4）辅导。主要从拔尖、提优、补差几个方面，对每个教师都要有拔尖、提优目标，成立学科兴趣小组，充分利用学科竞赛，对尖子生进行培训。 （5）听课。每学期一般教师听课10节以上，三年内新教师听课 12节以上，组长每期听课15节，听课后一定有记录，有评价、有交流、有反馈，并且坚持每周听课汇报总结制度，及时做好课堂教学效益的评估工作。 （6）检测。考试命题合理，符合学生实际，与预期目标误差小。做好复习、考试、评卷、成绩统计和质量分析工作。所有练习做到有发必收、有收必改、有改必评、及时反馈。 4．积极参与新课程特别是校本课程、研究性课程的开发与教学，有措施落实，有相应的活动资料，有成果。认真总结经验，完善学科教学资源库，促进教学质量的提高。 5．按时上交有关材料。 6．能与其他学校建立对口教研组（备课组）活动方式，走出去，请进来。 （三）工作成效显著 1．加强以教师发展为主题的校本教研活动，重视教育教学理论的学习，有教师发展规划并积极实施，青年教师三年达标考核顺利通过；骨干教师的培养有成效，示范作用能体现；能有效促使青年教师逐渐成长并能带领全组教师整体发展。 2．教研组有专题研究方向，教师参与率达80％以上，有具体的研究实施计划，有详实的资料积累，并取得了阶段性成果，对课堂教学的改革有较好的指导作用，教师每学期完成有专题研究的“教学一得”、“工作一得”。 3．教师在各类竞赛、优质课、论文评比等活动中成绩显著。 4．本年级平行班教学成绩均衡，各类统考成绩在同类学校名列前茅或相对较好。 5．学期考核学生满意率在年级平均分以上 三、1、每学期有切实可行的教研工作计划，并按计划不折不扣地组织实施，每次活动有工作记载，期末有工作总结。 2、教师工作状态好，团结协作精神强，具有凝聚力，每次教研活动出勤率高，并有如实记载3、严格遵守教学管理常规，教研组长（学科或备课组长）能密切配合教务处进行教学检查，教学检查A等层次百分率高，组员严格遵守劳动纪律，迟到、旷课次数少。 4、教研活动开展经常，形式多样，成果突出。 经常组织听课，评课活动，且人平均次数多 不断总结教育教学经验，发表论文人平均篇数多且质量高（以证书或刊物为准）。能不断改进教学手段，制作多媒体课件多（以证书或录用通知书为准）。 外派讲公开课（优质课、交流课）多，且获奖人数多（以获奖证书为准） 课外辅导经常、学科竞赛成果多，获奖人数多且档次高（以获奖证书为准）。 课外活动组织好，兴趣小组开展活动多，效果好，并有记载（以记录为准）。 5、能不折不扣地完成学校下达的教学质量目标 各年级在全县统考（包括调考、质检、中考等）中成绩突出，名列前茅。本组教育教学业绩显著，整体水平高，学科之间，班级之间差距小，深受校内