职业技术学校学生技能水平提高行动计划.doc

深圳市华强职业技术学校学生技能水平提高 行 动 计 划 （讨论稿） 2011年，学校参加市技能大赛十三个项目，有七个项目代表市参加省赛，并取得优异的成绩，实现在去年技能比赛成绩的基础上翻一番，实现华强职校技能大赛成绩新的突破。 学生技能水平是一所职业学校办学质量的一个重要方面，学校计划在未来五年把学生技能水平提高到一个新的水平，打造华强职校新的名片。为此制定如下行动计划。 一、校情分析 1、办学条件。 学校占地面积小，校区分散，可以说是全市公办职中中面积最小的。建筑面积也偏小，学生多，校园拥挤。学校实训设备基本处于满负荷使用，部分专业的实训室尚未建立，也有部分实训室有待于进一步完善。 2、专业设置。 学校的专业中有很多与深圳市中职学校的专业重叠，因而导致技能大赛的竞争愈加激烈，加大了我校参赛项目的出线难度。 3、备赛经验。 由于学校先天条件的不足，学生技能训练受到较大限制，参与技能竞赛成功经验有待于进一步总结。学校获得竞赛信息来源渠道单一，制约备赛的有效性、针对性。 4、教师队伍。 教师专业思想牢固，积极性高，有奉献精神，肯学习，能学习、善学习。 5、学校高度重视。 学校把学生技能水平作为学校办学质量的重要方面之一，并把提高学生技能水平纳入学校五年规划中，给予高度重视。 二、行动计划 1、举办技能节和文化节。 每年11月份，举办学校文化艺术节，面向一、二年级学生，内容包括文化课知识和专业理论知识；5月份，举办学校技能节，面向一、二年级学生，既有群众性技能比赛项目，也有展示部分学生高超技能水平的项目。每个节采用专业部负责设计比赛项目、制定比赛规程、组织比赛、评比，教学处负责统筹、协调，学校颁奖。 2、强化专业教学。 （1）改进技能教学内容。各个专业部和公共基础部和各学科组要把本专业技能大赛内容和行业要求技能逐步纳入专业技能学习与训练中，全面提高学生技能的整体水平。各专业部每年可以举办部级规模的技能比赛。 （2）制定专业技能标准。各个专业组根据学生实际和专业特点，制定学生技能达标标准，尽量使每个学生考取行业初、中级证书，鼓励各个专业部探索采用考证通过专业学习考核的途径，鼓励部分优秀学生考取高级证书。学校将成立学生奖励基金，对获得中级等级证书奖励一半中级考证费、高级证书奖励全部考证费。逐步建立健全学生技能考核制度。 3、完善参赛学生的选拔机制。 学校参加技能比赛的重点放在深圳市、广东省和全国中等职业学校技能大赛（一类赛事）和全国文明风采比赛（二类赛事）。对于一类赛事，各个专业组可以根据自身专业的实际，采用不同的选拔形式，逐步建立从面到点选拔流程——第二课堂或者社团→参赛集训队→校队，注重参赛学生的梯队建设，逐步完善选拔机制。每学年第一学期开学前一个月完成第二课堂准备及社团组建，期末结束前一个月完成完成参赛集训队的组建，第二学期开学后一个月完成校队的选拔。校队的训练方案和组织形式由教学处与专业部共同制定。二类比赛直接划归专业部和公共基础部负责落实。 4、完善技能比赛的备赛流程。包括训练、辅导的组织、训练或参赛经费申请、训练计划制定、参赛学生和辅导教师选拔规则。 各个专业部和专业组在每年备赛的基础上，不断总结经验教训，理清竞赛流程，落实每个备赛阶段的训练内容、考核办法，做好备赛高效。 5、完善各类比赛的奖励制度。 尝试开展竞赛教师等级认证制度，尝试各级竞赛基本经费包干制度，完善竞赛辅导计入教学工作量制度，完善竞赛奖励制度。 2011年6月16日 深圳市华强职业技术学校2011年教学研讨会资料三 3