组织学与胚胎学设计性实验开设实践.pdfVIP

·826 · Basic Medical Education ，Nov． 2012 ，Vol． 14 No． 11 * 组织学与胚胎学设计性实验开设实践探讨 ， ， ， ， ， ， ( ， 苏衍萍 崔海庆 魏丽华 杜长青 刘立伟 葛 丽 杜 辉 泰山医学院组织学与胚胎学教研室 泰安 27 1000) : ， ， 39 13 ， 摘要 改革传统的实验教学方法和考试模式 通过优化实验教学模块 对组织学 学时 个实验单元实验内容进行整合 4 、 ， 、 ， 4 ， 留出 个实验单元为设计 创新实验时间 把设计性 创新性实验纳入实验教学计划 安排 次创新实验 培养医学生的创新能 力。 : ; ; 关键词 组织学与胚胎学 实验教学 创新能力 中图分类号: R329 文献标志码: A 文章编号:2095 － 1450 (20 12)11 － 0826 － 03 DOI :10 ． 3969 / J． ISSN． 2095 － 1450 ． 20 12 ． 11． 12 ， 。 组织学与胚胎学是研究人体微细结构及其功能 了临床医学生的创新能力 现报告如下 ， ， 关系的一门科学 是一门实践性很强的形态学科 分 理论教学和实验教学两部分。随着医学教育的发 1 优化实验教学模块 ， ， 展 组织学与胚胎学逐渐向亚细胞和分子水平扩展 ， 5 、 ( 实验教学仍然主要是一些验证性实验 观察标本和 我校 年制临床医学 临床医学 计划生育方 ， ) 6 组织切片 因此实验教学越来越跟不上理论课程的 向 本科和 年制临床医学与英语双专业组织学与 。“ ” ， 90 ， 48 ， 步伐 十一五 期间 我院建立了数码互动实验 胚胎学总学时为 学时 其中理论 学时 实验 ， 、 42 。 3 室 实现了显微镜下微观图像的实时外延 数字化与 学时 以往实验教学内容以 学时为一个实验 互动; ， ， 课单元，42 14 ， 同时开放了实验室 拓宽可学习空间 提高了 学时共 个实验课单元 包括组织学实 ， 、 39 ， 3 ， 学生的学习主动性 但也是仅仅局限于形态 动画的 验 学时 胚胎学实验 学时 实际观察切片和示 观察， 。 教切片80 ， HE ， 没改变实验验证性的性质 为了培养医学生 张 大部分为 染色 还有部分特殊染