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中学学科教学优质课评选活动方案
洒雨中学学科教学优质课评选活动方案
为进一步贯彻新课程理念,增强教师职业本位意识,转变教育教学观念,提高课堂教学质量,经学校研究,决定举行学科教学优质课评选活动。为使该项活动顺利进行,特制定本方案。
组织领导:设学科教学优质课评选活动评委会
主 任:杨 坤
副主任:曾 捷 李明虎
成 员:田维成 潘登科 岳安坤 杨兴凯 张普江 韦世利
评委会下设办公室于教务处,由田维成具体负责该项工作的组织与开展。
二、评选活动工作安排
1.活动形式:由各教研组自行评比推荐1-2名教师参加评比;
2.参赛课题和班级自定,预先将教案一式6份交教务处;
3、评比时间:11月中旬(具体时间另行通知)
4、授课地点:临时通知
三、评分标准(总体要求)
1、新课程理念贯穿教学过程,体现在教学设计中,结合自身学科特点,做到知识讲授与技能培养的有机结合。
2、在教学过程中有效的体现“以教师为主导,学生为主体”的教学理念,课内有练、有测、有纠错,反馈效果要好
3、能够体现自己对教材的整合、创新,但自己的解读要准确,符合学生的认知水平。
4、用普通话教学,板书设计合理;注重实效,合理安排时间,杜绝拖堂,教学目标有重点难点。
四、奖励办法
1、本次评比将采用评委课堂听课打分(80%)和教案打分(20%)相结合的方法,综合分分别去掉一个最高分和一个最低分,取最后平均分来确定优秀、良好、达标三个等级。对于获得优秀等级的教师即为优质课评选一等奖获得者;对于获得良好等级的教师即为优质课评选二等奖获得者;达标等级即为三等奖,但不颁发荣誉证书,不授予称号。
2、评比结果作为以后推荐参加高级别优质课评选活动的直接依据,同时作为教师个人年度量化考核积分的条件之一。
3.对于获得奖项的教师,学校将给予“优质课评比”荣誉证书或者“教学能手”荣誉证书激励,作为评优表模的积分条件之一。4.原则上每个教研组设置一个激励名额。
五、参赛要求
1、参赛教师上完优质课后,把自己的教后反思等写成书面材料交教导处,教务处统一打印,择优下发给全体教师进行学习,作为教学经验材料。
2、教务处及时组织评委教师和听课教师与上课教师进行座谈, 进行经验交流,对上课情况进行实事求是地评价,提出积极性、建设性意见 ,对存在的问题提出科学合理的建议。
附评比细则于后:
洒雨中学教务处
2013年9月28日
洒雨中学学科教学优质课评选细则
项 目 评 价 要 求 分值 得分 教学目标
(15分) 1、体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一性,体现专业特点; 5 2、以教师为主导,以学生为主休,教学理念新; 5 3、面向全体学生,注重学生知识的掌握、技能的增长和潜质的发展。 5 教学内容
(25分) 1、教学内容具有开放性,容量适中,课堂结构合理、有序,深广度适宜; 10 2、注重能力的培养,突出重点,突破难点; 10 3、课堂训练设计精、新、活,举一反三,突出重心。 5 教学过程与方法
(30分) 1、充分调动全体学生的积极性和主动性,多边互动,密切配合好; 10 2、善于引导学生自主解决问题,导学、置疑、释疑好; 10 3、以学生为本,注重学法指导,引导学生自主、合作、探究式地学习; 10 教师专业
素养(15分)
教师专业
素养(15分)
教态自然,仪表端庄,驾驭课堂的能力强。 5 2、方法多样,因材施教,讲究教学的艺术,具有一定的教学风格,善于组织学习的高潮. 5 3、用普通话教学,语言生动,逻辑性强,板书设计合理,文字规范; 5 教学
效果
(15分) 1、全体学生思维活跃,参与度高,都有不同程度的成功感; 5 2、课内检测、反馈训练效果好,基础知识得到巩固,基本技能掌握程度高; 5 3、学生参与率面广,初步掌握了学习方法,都有学习体验。 5 评价
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