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北师大版八年级生物上册教案全集 第1节 动物运动的方式 教学目标 1、说出动物运动的主要方式； 2、说明动物运动方式与其生活环境的适应； 3、学会利用各种媒体收集资料的方法； 4、观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。 教学重点 不同环境中动物的运动方式。 教学难点 1、如何理解运动方式与环境相一致； 2、如何理解运动的意义。 课时安排 1课时。 教学方法 观察、讨论、思考、练习 板书设计 第1节 动物运动的方式 一、动物的运动方式 1、水中运动的方式：游泳为主 （漂浮） 2、陆地运动的方式：行走 爬行 奔跑 跳跃 3、空中运动的方式：飞行为主 （滑翔） 二、动物运动的方式与其生活环境相适应 三、动物运动的意义 1、有利于个体生存 2、有利于种族繁衍 学生学校情况 1 学生来自农村，动物的运动方式有不少直接经验，本节只要稍加说明就可以 了。 教学过程 “动物在水中的运动方式”的教学 事先布置学生收集和整理有关动物运 动方式的资料。教学时，先以学生获得的资料为基础，依据教材上的问题展开讨 论，鼓励学生用自己的语言描述动物的运动方式，不必评价正确与否。当学生对 动物的运动方式作出的体的分类后，要及时地导入水生动物的运动方式的教学。 一方面，通过列举典型的实例帮助学生认识水生动物的运动方式；另一方面，通 过相应的类比使学生认识到每种运动都需要一定的动力。最后，引导学生认识游 泳是水中动物运动的主要方式，并启发他们思考水对水中动物运动的影响。 标题 收集动物运动方式的资料 4 收集资 料 整理资 料 讨论 1、举例说出哪些动物的活动范围比较广泛？ 多数学生认为鸟类和哺乳类动物。 2、动物的运动方式与它们的生活环境（如水、陆地、 空中）有什么关系？ 相适应。水中生活的动物一般以游泳为主，陆地上 动物以行走、爬行、奔跑、跳跃为主，动物在空中以飞 行运动为主。 3、说出动物与人造的运动机器（如飞机、汽车、轮船） 的运动有什么异同？ 现代的各种交通工具，均需要在一定的工作条件下 才能工作，若在崇山峻岭或沼泽中则无法工作。自然界 2 中有各种各样的动物，在长期的生存斗争中，其运动器 官和体形都进化得适应某种恶劣环境，并有着惊人的运 动速度。 动物运动需要氧化分解有机物，利用有机物中贮存 的能量；人造机器的运动也需要能量，这些能量来源于 燃料。 4、举例说明动物的运动有什么意义？ 可以主动改变自己身体的位置，有利于寻找和摄取 食物，有利于迁移到适宜自身生活的环境中，有利于有 效躲避天敌的危害。 “动物在陆地上的运动方式”的教学 先鼓励学生描述常见动物的运动方 式，然后就活动问题展开讨论。有条件时可利用多媒体提供资料学习。无论是陆 生动物的哪种运动方式，都要注重引导学生认识完成运动的器官、运动特点及其 与生活环境相的适应。 标题 观察几种动物的运动 4 目的要 求 材料器 具 方法步 骤 讨论 1、蜗牛是怎样运动的？ 以足部肌肉伸长的部分固定在物体表面，足的其余 部分伸展而前进。 2、为什么龟、鳖等动物在陆地上的运动速度