北师大版数学一年级下册教案（全套）.pdfVIP

北师大版数学一年级 北师大版数学一年级 北北师师大大版版数数学学一一年年级级 下册教案 下册教案 下下册册教教案案 教学计划 一、教材和学生情况分析： 本册教材分为“生活中的数”、“空间与图形”、“统计与实践活动”四大内容。 一（1）班总体水平较低，优秀学生在全班所占比例不高，差生的比例较高，还有部分学生 对20 以内的加减不够熟练。一（2）班相对学生总体水平较好，但存在部分学生对某一方面 的知识掌握不够好。 二、本学期教学的指导思想： 1、 在丰富多采的活动中，保证基本的运算技能。 2、在课堂教学中鼓励学生积极探索运算方法，让学生体验算法多样化。 3、结合生活情境发展学生的数感，发展估算意识和技能。 4、重视操作活动，发展学生空间观念和解决生活问题。 5、重视调查活动，发展学生的统计观念。 6、陪学生数学学习的兴趣和良好习惯，引导学生自己思考，并与同伴合作交流，培养学生 初步的提出问题和解决问题的能力。 三、本学期教学的主要任务和目的要求： 1、合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程； 会数、会读、会写100 以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表 达和交流，体会数与日常生活的密切联系。 2、结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法 的意义；探索并掌握100 以内加减法和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算； 能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减 法与日常生活的密切联系。 3、通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币； 结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。 4、通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的， 发展空间观念；在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意 义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。 5、经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积 累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰 富多采，并能设计有趣的图案。 6、通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程；初步认识条形统计图， 能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴交流。 7、在一些实践活动中，学生将运用所学的知识和方法解决简单问题，感受数学在日常生活 中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；在与 同伴合作和交流的过程中发展数学学习的兴趣和自信心。 四、教学的重点和难点： 熟练掌握并正确计算100以内的进位和退位加减法，以及连加、连减、加减混合的计算方法。 估测和使用测量工具测量物体的长度。正确认识长方体、正方体、三角形、圆等平面图形。 五、本学期提高质量的具体措施： 1、加强20 以内的加减法的练习，提高计算的速度。 2、采用一对一的帮助方式，让学有余力的学生帮助后进生，促使整体水平的提高。 3、充分利用书本和课堂作业，在有限的时间内争取最大的收获。 数铅笔 教学目标 1．经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100 以内的数． 2．体会数位、基数、序数的意义． 3．初步感受一列数蕴含的规律． 4．培养学生的数感及动手操作能力． 教学重点 让学生运用不同的方法，会数100 以内的数． 教学难点 引导学生发现一列数的规律，并能加以运用． 教具准备 每组1 袋小棒（100根），10 根皮筋，计数器，课件． 教学过程 一、教学导入． 同学们，今天老师请来了四位小朋友和我们一起上课，你们高兴吗？让我们先去认识一 下他们吧！（出示主题图：数铅笔） 这是小红、小刚、小明和小玲．快和他们打声招呼吧！ 二、活动一． 1．他们四个人围在桌子旁边干什么呢？哦，原来他们在数桌子上的铅笔，我们来帮帮 他们吧！如果我们想知道这些铅笔一共有多少枝,你们有什么办法数出来呢？小组内先商量 商量．…… 2．学生汇报 学生1：我可以1枝1枝地数…… 学生2：我可以2枝2枝地数…… 学生3：我可以5枝5枝地数…… 学生4：我还可以10枝10枝地数……