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华师大版七年级历史下册全套教案

第一课 统一国家的重建 随 堂 备 注 3 “ ” 随 堂 备 注 3 “ ” 阅读课本第33页中间小字部分,想一想隋朝的““富””是真正的国 教学目标: 富民强吗?造成这种现象的主要原因是什么?(学生讨论回答) ⒈知识与能力: 2 2 22、大运河的开凿 “ ” “ ” ⑴了解隋朝““繁盛””的历史,包括隋朝的重建和统一,社会经济 南北朝时,南方陈朝有一个姓王的商人,要运送一 南北朝时,南方陈朝有一个姓王的商人,要运送一 举例探讨:南南北北朝朝时时,,南南方方陈陈朝朝有有一一个个姓姓王王的的商商人人,,要要运运送送一一 的繁荣,大运河的开通及其作用;隋炀帝的暴政;唐朝的建立和 批苏州产的优质大米到洛阳贩卖。他动用了十辆马拉货车,雇佣 批苏州产的优质大米到洛阳贩卖。他动用了十辆马拉货车,雇佣 批批苏苏州州产产的的优优质质大大米米到到洛洛阳阳贩贩卖卖。。他他动动用用了了十十辆辆马马拉拉货货车车,,雇雇佣佣 隋唐政治制度创新等基本史实。 了二十几个劳力,在八月份上路,辗转颠簸,历经一个多月才到 了二十几个劳力,在八月份上路,辗转颠簸,历经一个多月才到 了了二二十十几几个个劳劳力力,,在在八八月月份份上上路路,,辗辗转转颠颠簸簸,,历历经经一一个个多多月月才才到到 ⑵通过历代选官制度的变化,比较科举制度的多重作用。 达洛阳。 达洛阳。 达达洛洛阳阳。。 3 3 (33)能够辩证地分析隋大运河的开通的目的和作用。 大家能不能给这位商人想一个更方便快捷的运送大米的运输 ⒉过程与方法: 方法呢?(提醒学生,公路运输在那个时代受到气候等自然条件 ⑴指导学生阅读课本及老师提供的相关资料,结合讨论、对比

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