吉林市普通中学2013-2014学年度高中毕业班摸底测试历史吉林市普通中学2013-2014学年度高中毕业班摸底测试历史.docx

吉林市普通中学2013-2014学年度高中毕业班摸底测试历 史本试卷分第Ⅰ卷（选择题，50分）和第Ⅱ卷（材料解析题，50分）两部分。满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷（选择题 ，共 50分）一、选择题（共25题，每题2分，共50分。每题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将答案填在答题卡内。）1． 战国时期思想家荀子曰：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”下列各句中与这段话在含义上近似的是A．乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。B．勿以善小而不为，勿以恶小而为之C．天时不如地利，地利不如人和D．民为贵，社稷次之，君为轻2.东汉桓谭指出：“今富商大贾多放钱贷，中家子弟为之保役，驱走与臣仆等勤，收税与封君比入，是以众人慕效，不耕而食至。”材料说明A. 官员普遍挪用公款放高利贷 B. 政府严格限制高利贷的利率C. 高利贷影响小农经济的稳定性 D. 民众纷纷仿效官员放高利贷3. 贾思勰出生在一个世代务农的书香门第，其祖上就很喜欢读书、学习，尤其重视农业生产技术知识的学习和研究，这对贾思勰的一生有很大影响。他的家境虽然不是很富裕，但却拥有大量藏书，使他从小就有机会博览群书，从中汲取各方面的知识，关心人民疾苦，为他以后编撰《齐民要术》打下了基础。请分析“齐民”的意思是A．统治者 B．南方人民 C．平民百姓 D．农学家4. “自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，既无虚空之屋”；“大抵杭城是行都之处，万物所聚，诸行百事，自和宁门杈子外至观桥下，无一家不买卖者。”材料反映的是A．唐都长安商业繁盛的景象 B．北宋都城东京的商品交流的情形C．南宋都城杭州突破坊、市的限制 D．杭州是宋代商品交易的主要场所5．“夫道，天下之公道也，学，天下之公学也，非朱子可得而私也，非孔子可得而私也。……然则某今日之论，虽或于朱子异，未必非其所喜也。”请判断该学者是A．程颐 B．朱熹 C．王阳明 D．李贽6. 前苏联学者涅尔谢相茨在其著作中提到：“苏格拉底讥笑以自己的决定把无知的人变成统帅等的雅典平民的万能；有一次，他在讲到马匹不足时建议把这个问题提交公民大会，用表决方式把驴变成马。”材料表明苏格拉底A. 主张用其他的政治形式代替民主制B．认为民主制必须加强公民政治修养C．主张不应该让每一个公民都参与政治D．认为有钱的人就是最好的统治者7. 罗马帝国横跨欧亚非三洲，但帝国的行政人员很少。公元1世纪初只有百人左右，这百人将国家治理得很好。出现这一现象的主要原因在于? A．精简机构后提高行政效率 B．万民法促进了社会的稳定C．公民法渗透到社会生活的各个领域 D．帝国强大的军队提供了统治保障8. 黑格尔说：“人们可以说，亚里士多德是一个完全的经验主义者，并且是一个有思想的经验主义者。……但是他的经验是全面的，就是说，他没有漏掉任何细节，他不是抓住一个规定，然后又抓住另外一个规定，而是它们同时把握在一起……经验的东西，在它的综合里面被把握时，就是思辨的概念。” 黑格尔的这段话，深刻地体现了亚里士多德是A．唯物主义者 B．理性主义者 C．经验主义者 D．唯心主义者9. 18世纪某位西欧思想家说：“全体公民既然是人人平等的，所以全体就可以规定什么是应该做的事，同时又没有权利要求别人去做自己不做的事。这是使政治体得以活动与生存的必不可少的权利；主权者在创立政府时赋予君主的，也正是这种权利。”他阐述的是A．社会契约说 B．三权分立说 C．君主立宪说 D．法律至上说10. 美国第四任总统麦迪逊曾经说过：“如果人人都是天使，那么政府就根本没有必要。……在构筑人管理人的政府时，最困难的是：你先得让政府有能力控制百姓；接下来，你还得让它能控制住自己。” 这表明他主张A．建立强有力的联邦政府 B．建立三权分立的共和体制C．保护公民的个人自由D．用民主的议会权力来压制行政权11.下列四幅地图反映了德国历史上的版图变化情况。下列反映了1871年德国版图的是 A B C D12. 甲午战争后，维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的“中体西用”的方针，维新派指出，“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”，西学有西学的“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派