家长会教师发言稿-数学老师家长会发言材料.docVIP

家长?会教?师发?言稿?：数?学老?师家?长会?发言?材料? ?讲话?稿 ? 讲?话稿?范文? ?家长?会教?师发?言稿?：数?学老?师家?长会?发言?材料? 家?长会?教师?发言?稿：?数学?老师?家长?会发?言材?料 ?一、?谈学?习方?式的?变革?。 ?学习?方式?的变?革是?为了?学生?的终?身发?展，?它带?来的?是教?学观?、学?生观?、教?师观?等诸?多方?面的?变化?。 ?从学?校教?育方?面来?说，?我们?注意?做到?四放?： ?、解?放学?生 ?在我?们传?统的?课堂?上，?学生?容易?受到?诸多?的限?制，?因而?会变?得盲?从依?附。?而在?课改?的课?堂中?，学?生被?赋予?了更?多的?自由?和权?利:?独立?思考?，个?性化?理解?，自?由表?达的?自由?和权?利。?质问?，怀?疑，?批判?权威?的自?由和?权利?，自?由和?权利?可以?释放?学生?的个?性和?潜能?，使?学生?的主?观能?动性?和创?造性?得到?充分?的发?挥。?学生?也会?因此?而变?得活?泼敏?捷而?富有?朝气?! ?、开?放教?材 ?在传?统的?课堂?上，?我们?是按?照教?材的?顺序?按部?就班?的进?行教?学，?而现?在的?课堂?中，?学习?的资?源非?常丰?富，?它不?仅来?自于?教材?本身?规定?的学?习内?容，?还可?以来?源于?学生?课前?的研?究与?发现?，来?自于?课堂?上即?性的?讨论?中的?生成?问题?，丰?富的?学习?资源?，充?实了?学生?的学?习，?打开?了学?生狭?隘的?思维?空间?。 ?、开?放过?程 ?我们?的课?堂不?拘泥?于事?先预?设好?的教?案，?按照?教案?的步?骤一?成一?变的?进行?，要?根据?学生?的情?况而?进行?调整?，修?改，?不再?是单?向传?输，?而是?在师?生互?动和?生生?互动?中引?导学?生积?极思?考，?获得?发展?，和?以往?相比?可能?在教?学进?度上?不会?那么?一成?不变?，要?根据?学生?的情?况做?出适?当的?调整?，因?为某?一节?课的?教学?内容?完成?于否?，并?不会?影响?学生?的整?体发?展，?课堂?教学?最重?要的?是培?养学?生自?主学?习的?能力?和创?新意?识，?这才?是学?生发?展的?根本?后劲?。 ?、开?放时?空 ?以往?我们?的学?习大?多是?起于?上课?铃，?终于?下课?铃，?学生?学习?的空?间是?较为?封闭?的，?视野?也是?限于?书本?和教?室，?而改?革的?课堂?学习?已经?将学?习的?时空?拓展?到了?生活?和社?会的?各个?领域?。例?如课?前我?们会?让孩?子做?一些?前置?的学?习，?可能?是一?些小?调查?，小?研究?和一?些资?料搜?集的?工作?。总?之学?习场?已经?扩展?到了?我们?的生?活场?中。? 以?上是?教学?思想?上的?变化?，在?实践?操作?中，?我们?的做?法是?:在?学习?活动?中突?出了?学生?的自?主探?索，?合作?交流?，动?手实?践等?学习?方式?。 ?自主?探索?的学?习方?式主?要是?设计?合适?的前?置作?业让?学生?进行?积极?主动?的学?习。?学生?在学?习知?识之?前就?可以?对相?关知?识进?行课?前研?究和?调查?，应?用自?己已?有的?知识?经验?去先?行学?习。?为课?堂上?小组?交流?做好?充分?的准?备。?前置?学习?的目?的主?要是?激发?学生?主动?学习?的心?理需?求，?调动?原有?的认?识去?积极?思考?，为?学生?主动?建构?打下?良好?的基?础。?以往?的正?面示?范+?反复?练习?，这?是知?识的?接受?，而?现在?我们?是试?图通?过学?生先?行研?究或?学习?，在?此基?础上?合作?交流?，讨?论获?得对?原有?认识?的一?种否?定或?者是?发展?，形?成自?己新?的认?识，?这样?的知?识获?得才?是建?构，?留存?在脑?海里?的时?间更?长，?在此?过程?中大?脑得?到的?思考?训练?也更?为丰?富。?目前?前置?作业?大多?数孩?子完?成的?情况?还是?很好?的，?很认?真，?从作?业完?成的?情况?看动?了脑?筋，?不是?在应?付。?因此?这样?的孩?子学?习的?效果?会更?好一?些，?因为?他们?课前?的主?动思?考比?较充?分，?课堂?上更?容易?和大?家交?流，?但也?有个?别人?只满?足于?解决?问题?，对?于我?的发?现和?我的?问题?一栏?经常?是留?白。?长期?这样?应付?对孩?子的?发展?来说?是很?有害?的。? 合?作交?流的?学习?方式?也是?我们?现在?课堂?上经?常使?用和?进行?的，?现在?有些?小组?的交?流已?经非?常成?熟，?他们?能够?有序?的合?作，?在其?他组?员说?完自?己的?理解?