小学三年级语文教师计划稿.docVIP

小学?三年?级语?文教?师工?作计?划范?文稿? ?工作?计划? ?教师?工作?计划? ?小学?三年?级语?文教?师工?作计?划范?文稿? 小?学三?年级?语文?教师?工作?计划?范文?稿 ?一、?指导?思想?以素?质教?育为?指导?思想?，采?用现?代化?教学?方法?与手?段，?结合?三年?级的?年龄?和心?理特?点力?求做?到重?点突?出，?难点?突破?，精?心设?计教?学过?程，?有系?统地?进行?学习?方法?的指?导，?以学?生为?主体?，计?划学?生学?习语?文的?兴趣?，培?养创?新精?神。? ? ? ? 二?、班?级情?况分?析三?年级?共有?学生?38?人，?从整?体看?，本?班学?生在?语文?学习?上有?一定?的基?础，?当然?也避?免不?了好?坏之?分。?优等?生能?要求?上进?，在?课堂?上认?真听?讲，?养成?了主?动阅?读的?好习?惯，?并有?一定?的语?文素?养，?发展?也比?较全?面。?后进?生没?有养?成良?好的?学习?习惯?，不?能自?觉做?好上?课准?备，?不能?积极?完成?老师?布置?的作?业，?上课?听讲?不够?专心?，课?下阅?读时?间少?，课?外积?累欠?缺。?在本?学期?对他?们需?要多?一些?关注?与指?导，?帮助?他们?养成?良好?的学?习习?惯，?教给?学习?方法?，使?他们?能和?大家?一起?快乐?学习?，共?同进?步。? ? ? ? 三?、教?材分?析：?本册?教科?书仍?然以?学习?板块?的形?式组?元。?全册?共八?个单?元，?每个?单元?暗含?主题?，但?不单?一，?比较?宽泛?，内?容的?信息?量大?。每?单元?四篇?课文?，全?册3?2篇?课文?。 ?每单?元由?课文?、课?后题?、语?文乐?园三?部分?组成?，各?部分?间互?相联?系，?具有?整体?性。?课后?题内?容以?阅读?积累?为主?，同?时也?注意?设计?结合?课文?和儿?童生?活的?思考?拓展?型题?目。?课后?安排?的 ?我的?词语?库 ?，继?续培?养学?生自?主积?累词?语的?习惯?。有?的课?文后?增加?了一?个 ?信息?窗 ?，以?帮助?学生?阅读?理解?课文?。 ?语文?乐园? 仍?分三?大板?块，? 语?海拾?贝 ?是语?文基?础知?识整?合与?训练?，本?册加?强了?词语?句子?的积?累与?拓展?; ?阅读?欣赏? 在?增加?阅读?量、?培养?学生?阅读?习惯?的同?时增?加了?词语?积累?的内?容;? 语?文生?活 ?继续?把口?语交?际、?综合?性学?习、?习作?有机?地整?合在?一起?，动?脑、?动手?、动?口、?动笔?相结?合，?旨在?语文?活动?中提?高口?语交?际能?力，?提高?习作?能力?，提?高语?文的?运用?能力?。 ? ? ? 四?、教?学目?标识?字与?写字?1、?在阅?读和?语言?实践?活动?中复?习巩?固已?学过?的汉?字，?继续?学习?28?3个?生字?，要?求读?准字?音，?认清?字形?，了?解在?语言?环境?里的?意思?，继?续培?养独?立认?字的?能力?，养?成主?动识?字的?习惯?。2?、继?续巩?固汉?语拼?音，?能正?确熟?练地?拼读?音节?，能?借助?汉语?拼音?识字?，正?音，?阅读?。能?用普?通话?朗读?课文?，回?答问?题，?进行?口语?交际?。3?、积?累本?册教?材中?学习?的3?27?个词?语，?按要?求积?累其?他关?键词?语，?部分?词语?能学?习运?用。?4、?学习?在方?格书?写各?种结?构大?字。?要求?认真?书写?，做?到规?范端?正整?洁。?学习?用钢?笔描?红，?继续?培养?正确?的执?笔方?法和?写字?姿势?，培?养良?好的?书写?习惯?。阅?读1?、学?过的?句子?会读?，能?联系?上下?文理?解句?子的?意思?。学?习本?册教?材中?出现?的常?用句?式，?继续?积累?句子?，部?分句?子能?学习?运用?。在?理解?语句?的过?程中?，体?会句?号和?逗号?的不?同用?法，?了解?冒号?、引?号的?一般?用法?。2?、听?人说?话能?抓住?主要?内容?。能?用普?通话?与人?交流?，注?意使?用礼?貌语?言，?在交?谈中?注意?听清?别人?的肆?意，?对不?明白?的地?方，?会提?出询?问。?3、?能清?楚明?白地?回答?老师?和同?学的?提问?，在?说话?练习?中能?说连?贯的?话，?能具?体讲?述故?事，?能简?要转?述别?人讲?话的?大意?，能?讲述?自己?的经?历和?见闻?。4?、能?用普?通话?正确?、流?利、?有感?情地?朗读?课文?，学?习默?读，?做到?不动?唇，?不出?声，?能对?课文?不理?解的?地方?提出?问题?。能?复述?课文?大意?，能?初步?把握?课文?的主?