哈语学校有关集体备课方案.doc

哈语学校数学集体备课实验方案 集体备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，创新教研形式，加强集体备课的实效性，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学背后和根源性的，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。一、指导思想　　 以新课改精神为指针，以市教学工作为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养 二、主要内容　　 1、关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，引领深入解读。　　 2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。　　 3、充分体现新课标理念，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨；如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。　　 4、注重教案的、基本观点、基本概念，应突出的重点、应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。 三、组织建设　　 五、备课流程图：　　 制定计划———→个人初备——→研讨———→———→教师二次备课——→教师交流同步教案——→教研室教研员审核———→共享教案———→教后反思 七、：　　 1、组织制定计划安排好主备人和备课内容，都要参加集体备课。　　 2、加强管理，主备人主备稿提前须经教研审核（提前），如不合格，则要求主备人对教案进行修改，直到合格。　　 3、 教研组长安排好本组教师集体备课，保证备课时间。 如果确实不能进行集体备课的教师，必须提前到教研室请假，教研室全程参与，调控，出勤情况纳入教师考核。 4、学校定期进行业务检查。每次集体备课后，教研室对本次备课进行评价，由备课组长签字，记录好检查情况，期末作为优秀备课组评选的重要依据。　　 5、 参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。　　 6、对优秀教案进行评选。每学期对教师的教案进行评选，评选出的优秀教案，记入教师业务档案。　　 7、集体备课结束前，备课组长要将下次集体备课的内容和主备人确定好，以便提前作好准备。　　2013-12-26 课程名称 （包括例题和练习页数） 课时 日期 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 教学工具 （授课一周前手写） 教学例题 （授课一周前手写） 教学过程 作业设计 （授课一周前手写） 板书设计 课后反思 （授课后手写）