小学班主任培训管理.ppt

班级管理的艺术;班主任班级管理必备能力;4、选拔、培养学生干部的能力： 基本要求：能慧眼识才，准确选拔班干部；能知人善用，合理安排班干部；能科学指导，精心培育班干部； 5、组织班级活动的能力： 基本要求：能科学确定活动内容；能周密地安排活动计划；能有效地指导活动实施； ;班干部培养胆大心细， 因材施教培养责任感; 每一支班干队伍中的人选要注意性格和能力的搭配。 充分给予学生信任的力量，才能最大限度的发挥他们的创造力，班级才能活起来。 对于班干要严格要求并定期辅导，例如“如何安排工作的程序，才能事半功倍；学习和工作之间如何调整；说话要注意艺术才能使别人更好地接受你的意见等”。 适当的时候要给予对班级作出巨大贡献的班干恰当的奖励，保持他的积极性。 对于班干工作中出现的错误要更多地给于理解和指导，而不是指责。宽容比责骂更容易让人乐于改变其行为。;班风建设以生为本 活动中增强凝聚力; 一个具有良好班风的班集体应具有以下特征： ?明确的奋斗目标， 健全的组织结构， 统一严明的纪律， 健康正确的舆论； ?一致的价值观、群体行动、进取心， 共同的荣誉感； ?与其他班级建立起正常和谐的班际关系， 在全校范围内有知名度， 是其他班级学习的榜样。; ;案例简述： 现在一些学生不愿当班干部，他们认为班干部简直就是老师的“打工仔”，经常有做不完的工作。一到中午，课代表们就不见了踪影，原来是到办公室帮老师批考卷了。他们每人带着一支红笔，根据老师的正确答案一张一张对照着批。期末这段时间，由于老师的“作业”不断增多，导致考卷堆积在办公室里。所以，课代表们便成了“小老师”，天天在办公室里忙碌着。 　　 当你遇到这种现象，你将怎么办？;班主任工作;4.卫生——指导到位，习惯养成 个人卫生检查、课室以及包干区的清扫 5.班内表彰——总结既往，激励提升 班级内优秀小组和优秀班干部评选、典型的树立，班内的导向。;6.学生谈话——启迪、激励、目标 7.班会——谋划、深入、思考、行动 8.仪表检查——严格、坚持、执行 9.细化责任担当——责任明确，评价及时 不敷衍、真抓实用;突出的问题和对策;特殊强调;结束语; 重要的是有好心情，其实，一生都是在路上。无论走在哪里，重要的是有好心情。真的，拥有一颗快乐的心，再长的道路都可以一路欢歌；拥有一种愉悦的心境，漫长的路上可以是一道道灿烂的风景。 ;不要忘记身边的精彩， 不要忘记经营自己的精彩。