第四章+数据资料的收集.ppt

三、问卷调查的实施 4、回收问卷并统计、分析资料 剔除废卷。一般将卷面回答明显不认真的问卷作为废卷。 统计有效问卷的回收率。 分析数据资料并对问卷回答偏向估计 （1）对事实的回答错误 （2）装假倾向 （3）默认倾向。 （4）道义理论与事实相悖 （5）无回答。 一般来说，回收率如果仅30%左右，资料只能做参考；回收率50%以上，可以采纳建议；当回收率达到70——75%以上时，方可作为研究结论的依据。 四、问卷调查在教育技术中的应用 问卷调查法在教育技术中的应用： □ 问卷调查在教育技术中的应用可以囊括：决策、设计、开发、管理、 应用、评价等方面。 □主要解决的问题是： ● 需求分析 ● 实施现状 ● 成果评定 第三节 结构化观察 3.3 结构化观察 观察： 不仅止于看见事物，还包括思维在内。 科学观察： 人们在自然条件下，通过感觉器官或借助科学仪器，有目的、有计划地感知对象从而获得事实的一种研究方法。 3.3 结构化观察 科学观察特征： 有目的、有计划、有系统的感知活动 “自然发生” 包含理解或从理性上领会的意思 3.3 结构化观察 观察法在教育技术中的作用： 获得并积累感性材料的重要渠道 及时获取反馈信息，验证假说的必要手段 3.3 结构化观察 观察法的类型： 直接观察和间接观察（是否通过中介） 参与观察和非参与观察（参与者是否参与活动） 实验观察和自然观察（对象是否受控） 随机观察和系统观察（是否有目标、计划） 抽样观察和跟踪观察（历时与频率） 3.3 结构化观察 观察者的角色： 完全参与者 参与观察者 观察的参与者 完全观察者 3.3 结构化观察 科学观察的主要步骤： 确定观察的目的和选定观察对象 做好准备工作，如观察工具、设计 进入观察场所，获得观察对象的信赖 进行观察并做记录 整理观察结果 分析资料并撰写观察报告 3.3 结构化观察 观察准备工作： 确定观察内容 确定观察范围 准备观察仪器 设计观察记录表格 3.3 结构化观察 观察法的优点： 直接性 情境性 及时性 纵贯性 普适性 3.3 结构化观察 观察法的缺点： 受观察对象的限制 受观察者本人的限制 受观察范围的限制 受无关变量的干扰，缺乏控制 3.3 结构化观察 一、结构化观察概述 1、什么是结构化观察 结构化观察是人们为了认识事物的本质和规律，通过感觉器官或借助一定的仪器，有目的、有计划对自然条件下所出现的现象进行考查的一种方法。 客观性：实事求是 全面性：各组成部分、全过程 3.3 结构化观察 一、结构化观察概述 2、结构化观察的内容 语言行为 特殊语言行为 非语言行为 关系分布行为 3.3 结构化观察 一、结构化观察概述 3、结构化观察的类型 直接观察 间接观察 借助科学仪器 对记录材料的分析 3.3 结构化观察 二、结构化观察表格的设计 3.3 结构化观察 三、结构化观察的实施与结果分析 1、选择观察对象 2、确定观察范围 3、做好观察记录 4、结构化观察的分析 呼伦贝尔学院师范生教育技术能力现状调查研究 提示： 1、了解呼伦贝尔学院目前有哪些师范类专业。 2、明确师范生应该具备怎样的教育技术能力 3、设计问卷、实施调查、撰写分析报告。 文献综述的写法 2/3、国外/国内有关研究的综述 （1）文献来源： 有效文献不少于30（全） 最近3—5年的文献（新） 文献具有代表性、可靠性和科学性（观点雷同的文献引用其一即可，观点有误或不可靠的文献不要引用，建议引用正规书籍、刊物发表的文章，期刊中核心期刊为佳，一些著名的学者的文章为佳。） 忠实文献内容（切勿断章取义，最好不要间接转引文献） 文献综述的写法 2/3、国外/国内有关研究的综述 （2）文献整理 条理清晰（如从不同角度去对文献进行整理，从时间序列对文献进行梳理） 。 文字通顺简练。（虚话、空话一定要少，重点突出。避免材料罗列，像流水账。综述的字数：1500字——5000字） 注：参考了哪些文献一定要在开题当中标明。 文献综述的写法 4、本人对以上综述的评价 前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势等。 （注意：是你自己的观点，请不要和作者的观点相混淆。 ） 第二节 问卷调查法 第二节 问卷调查法 一、问卷调查概述 二、问卷的编制 三、问卷的实施 四、问卷调查在教育技术领域的应用 一、问卷调查法概述 1、什么