循环码计数器课程设计说明书.doc

燕山大学 课 程 设 计 说 明 书 题目： 循环码计数器 学院（系）： 电气工程学院 年级专业： 自动化 学 号： 110103010027 学生姓名： 龙鑫 指导教师： 任文举 郑兆兆 教师职称： 实验师 实验师 燕山大学课程设计（论文）任务书 院（系）：电气工程学院 基层教学单位：电子实验中心 学 号 龙鑫 学生姓名 110103010027 专业（班级） 工业自动化一班 设计题目 设 计 技 术 参 数 ●设计一个4位循环码计数器 ●带进位，且进位用指示灯表示 ●转换状态：0000-0001-0011-0010-0110-0111-0101-0100-1100-1101 -1111-1110-1010-1011-1001-1000-0000，状态是1000时，有进位 设 计 要 求 ●用彩灯L9、L10、L11、L18表示各位输出 ●用数码管显示相应16种状态码 ●当有进位时，蜂鸣器蜂鸣5秒提示 工 作 量 ●学会使用Max+PlusII软件和实验箱； ●独立完成电路设计，编程下载、连接电路和调试； ●参加答辩并书写任务书。 工 作 计 划 了解EDA的基本知识，学习使用软件Max+PlusII，下发任务书，开始电路设计； 学习使用实验箱，继续电路设计； 完成电路设计； 编程下载、连接电路、调试和验收； 答辩并书写任务书。 参 考 资 料 《数字电子技术基础》.阎石主编.高等教育出版社. 《EDA课程设计B指导书》. 指导教师签字 基层教学单位主任签字 李鑫滨 年 月 日 目 录 第1章 摘要……………………………………………………………………………1 第2章 设计说明………………………………………………………………………1 2-1格雷码……………………………………………………………………………1 2-1-1格雷码介绍……………………………………………………………………1 2-1-2格雷码转换……………………………………………………………………2 2-2设计思路…………………………………………………………………………3 第3章 基本原理及相关参数设计与运算……………………………………………3 3-1总原理图…………………………………………………………………………3 3-2模块介绍…………………………………………………………………………4 3-2-1计数模块………………………………………………………………………4 3-2-2指示灯模块……………………………………………………………………5 3-2-3蜂鸣模块………………………………………………………………………5 3-2-4数码管模块……………………………………………………………………6 第4章 波形仿真图……………………………………………………………………8 第5章 管脚锁定及硬件连线…………………………………………………………9 第6章 总结……………………………………………………………………………9 参考文献…………………………………………………………………………………10  第一章 摘要 EDA技术，就是以大规模可编程逻辑器件为设计载体，以硬件描述语言为系统逻辑描述的主要表达方式，以计算机、大规模可编程逻辑器件的开发软件及实验开发系统为设计工具，通过有关的开发软件，自动完成用软件的方式设计的电子系统到硬件系统的逻辑编译、逻辑简化、逻辑分割、逻辑综合及优化、逻辑布局布线、逻辑仿真，直至完成对于特定目标芯片的适配编译、逻辑映射、编程下载等工作，最终形成集成电子系统或专用集成芯片的一门新技术。 电子系统的仿真分为两个阶段：设计前期的系统级仿真和设计过程的电路级仿真。系统级仿真主要验证系统的功能，电路级仿真主要研制系统的性能，决定怎样实现设计所需的精度。 课程设计通过用EDA技术，完成设计电路的仿真，并上箱验证，使同学们更熟练地掌握设计知识，并检验正误进行调试和改进，进而加深对所学知识的理解与灵活应用。 第二章 设计说明 2—1 格雷码 2-1-1格雷码介绍 将一定位数的数码按一定的规律排列起来表示特定对象，称为代码或编码，将形成这种代码所遵循的规则称为码制。 格雷码是一种较常用的码制。格雷码也成为循环码，是一种无权码，其特点是任意两组相邻代码之间只有一位不同，每一位代码以固定的