大学生恋爱指导活动策划书认识爱理解爱学会爱策划书.doc

种工（职教）121班心理健康主题班会策划书 ——“认识爱 理解爱 学会爱” 活动主题: 认识爱 理解爱 学会爱 活动时间: 2013年5月27日 14:30 活动地点: 九教123 活动形式: 心理委员引导、陈述，同学讨论、分享 活动目的: “恋爱是大学生成长过程中一个重要的人生课题，只有正确理解和处理恋爱与学习、工作的关系，才能提高学生心理素质，促进学生的全面发展和健康成长围绕大学生的情感问题，通过开展形式心理健康教育活动，丰富对爱的认识和理解，促进对爱与成长的理性思考，引导正确处理情感与学业、情感与自我成长的关系。 对大学生恋爱提出了几点建议一要树立科学的恋爱观； 二要懂得爱情是一种责任和奉献； 三要正确处理爱情与学业之间的关系，努力完成自己的学业； 四要严肃认真，要信任、理解、宽容，互相尊重、共同进步； 五正确处理好恋爱中出现的问题，摆正心态，要自尊、自爱、自强。 附图： 大学生恋爱心理分析 宇宙间有一种力量，可以改天换日，影响历史进程；可以移山填海，左右人间沧桑；可以跨越时空，置疑自然规律；可以创造生命，实现精神永恒，它是什么呢？——男女之间伟大的爱情。 传说，人的原初是四手四脚的圆球体，由于人的胆大妄为，触怒了众神，作为惩罚，造物主将人分为两半，于是人就开始在茫茫人海中寻找生命另一半的漫漫征程，这种渴望与异性融为一体的奇异情缘就是古老的爱情。爱情，人世间最动人心魄，又最难说清的字眼。法国作家雨果说过：“人生有两次出生，头一次是开始生活的那一天；第二次则是在萌发爱情的那一天。” 特别是当代的大学生，恋爱问题是一个特别敏感的神经网络，那儿有所触动，都可能引起各方面的反应。在学生宿舍里，恋爱问题是一个“永恒”的话题；是“卧谈会”的主要内容。它似一杯蜜糖和甘泉，让人感到甜美和幸福；它又似一颗怪味豆，让人酸甜苦辣都尝尽。那么大学生应去面对呢？如何去处理呢？ 一、大学生恋爱现状 倒退二十年，如果有人说大学生在学校如饥似渴地学习，这是真的；现在，如果有人说，大学生在学校期间恋爱成风，这也不假。在大学里，谈恋爱的、谈论谈恋爱等，形形色色、恋雨纷纷、粉墨登场、亦喜亦悲，勾勒出大学校园内斑驳迷离的生活图景。恋爱，昔日校规里的红色禁区，如今却以它夺人的色彩平添了几分诱人的魅力，几多“勇敢者”们涉足爱河，更有几多“门外汉”在跃跃欲试。难怪有人把大学毕业还没有谈过恋爱的人，称为“珍稀动物”。可见，象牙塔里四季都在上演着爱情故事。下面，主要介绍五种当下大学生恋爱现状。 低年级化。（以前三年级是大学生的恋爱高峰，现在的一年级学生也不甘示弱，成为继大三恋爱高峰后的又一正在悄然崛起的恋爱峰）“大一岸边看，大二浅水转，大三热恋中，大四游着玩”。“大一：兔子不吃窝边草，大二：好马不吃回头草，大三：疾风知劲草，大四：天涯何处无芳草”。 公开化。（成双成对，频频约会欲花前月下以成为校园中的一景。） 浪漫化。（浪漫化集中表现为只重过程而不看结果，信奉“不求天长地久，只求一朝拥有；只管升起爱的风帆，管它驶向何方。”恋爱中追求快乐，追求现代味，寻找刺激、消遣成了一种时尚，而把缔结婚姻抛到了脑后。） 4.草率化。（有的同学本无意恋爱，却为了面子也草率去谈。） 5.低成功率化。{大学生恋爱大多以喜剧开始，悲剧结束，“成活率”较低。有客观因素（如毕业去向等）、个人因素（恋爱态度、第三者的插足等）} 二、大学生恋爱类型及误区 （一）大学生恋爱类型 1.寄托型。大学生活中，由于种种原因，比如“三点一线”的生活等，感到学习生活枯燥乏味、精神空虚，陷入孤独寂寞之中。对此，有些同学便急于寻找异性知己，试图以“爱情”来抚慰自己，寻求寄托，即所谓“寂寞期的恋爱”。 2.忧虑型。主要是一些大龄女生和男生，担心步入社会后找不=到知己，而在大学里又错过求偶的良机。一位女生说：“在大学这个人才济济的地方，若是找不到称心如意的人，将来分配工作后，那里的大学生更少了，到那时不是年龄大，就是不如意，弄不好自己也成老大难，要‘好花堪折直须折，莫等花落空折枝’。”换一句话说，只有见过“森林”的人，才会知道那棵树是自己最需要的。 3.玩玩型。他们把学校看作是恋爱的“实验田”；把校园当作爱情的摇篮。把恋爱看作是填补空虚、打发时间、丰富生活、玩玩而已。按他们的话说：“爱如火，玩的心跳，玩的心动；恋爱可以跨省越川，婚姻则需就地取材。”完全把恋爱当作一种时尚或潮流或一门必修课，认为“上一回大学，不谈一回恋爱，那太不现代；何不潇洒爱一回。”4.功利型。这种人往往着眼对方可给自己带来实惠、利益。选择对象时，更侧重于对方的社会地位、经济条件，甚至以财取人或以门第、海外关系、毕业分配能带来好处等作为条件，在恋场“论质排价”，给所恋者的“资本”标价，贴上标价签条，以满足自己在恋爱