中学六认真六提高实施方案.doc

罗雄二中“六认真 六提高”实施方案 为推进我校教学改革，提高工作效率和学习效率，促进学校教学管理水平、教师素质和教学质量的稳步提高，根据上级有关文件精神，结合我校情况，从备、上、批、辅、考、研六个方面制订教学“六认真”实施方案。 具体要求如下： 一、认真备课 认真备课是搞好教学工作的基础，所有教师都不能上无准备的课。备课的实质是对课程目标与教材编写意图的领会与贯彻。在老师教学工作的一系列活动中，备课居于首要的先决的地位，它是上课的必要前提和重要保证，备课的质量如何直接关系到上课的质量和效率。 1．订好学期教学计划。制订计划前，任课教师认真学习“课标”，熟悉任教年级、上下衔接年级的教材和学生的学习情况；在此基础上，备课组通过研讨，进一步明确教材的教学要求，拿出切实可行的提高教学质量的具体措施，商定教学进度和学科实践活动的安排，由组长根据研讨结果，拟订好学期教学计划，打印给组内教师使用并交一份给教务处存档。学期教学计划要简明实用，主要应有全册教材教学的总目标，完成目标和提高教学质量的具体措施、教学进度和学科实践活动安排四方面内容。学期教学计划应该附在一学期第一本教案上，方便教学时对照使用。 2．抓实集体备课活动。成立各年级备课组，按照教学单元开展扎实有效的集体备课活动。集体备课要在个人充分研读教材的基础上分工协作，深入研讨，资源共享。集体备课前，备课组长要提前一周通知组内各个成员认真钻研教材：通过查找资料、阅读思考、在课本上圈点批注等自主性的探究活动，正确理解教材并对教学目标、教学重难点、教学环节、练习和板书的设计有细致周密的考虑，备课组长要将单元内的各课（篇）教材合理分配给组内各个成员，让组内每个成员都有中心发言的任务，中心发言要有文字稿；集体备课时，学校领导要亲临现场，督查和参与研讨，每个成员先解读自己所承担的备课任务包括教学目标的确定，教学重难点的分析、教学内容和环节的安排、练习和板书的设计等，再进行群体间的研讨，集思广益，取长补短，中心发言人在自己准备的发言材料上记录讨论要点。备课组长要将每次集体备课各个成员中心发言及记录讨论要点的材料收齐装订好交教务处存档。 3.备好课时导学案和教学简案。 集体备课后，备课组各个成员按照集体备课时所承担的任务和讨论的要点执笔拟订导学案，交备课组长审阅签字后，再打印给同组内的老师使用。教师要根据自己的教学风格和班级学生的实际情况，再进行二次备课，写出教学简案（着重写出对导学案的使用） （1）导学案应有的项目和要求： ①学习目标。要切实落实课标中的年段要求，要符合教材特点和学生实际，要体现全面性和可操作性。 ②学习重难点。不仅要准确写出重难点是什么，还要简述解决的思路或者策略。 ③学习方法。简单提示学生学习本节内容所采用的方法。 ④自学提纲。围绕学习目标与重难点，设计出学生课前预习时的自学提纲，包括所需要准备的学具、资料等。 ⑤课堂巩固。通过对自习提纲的检查，对重难点问题进行巩固练习。 ⑥能力提升。设计针对全体学生的当堂作业训练题，重在检测学习目标的完成情况。 ⑦延伸拓展。布置课外作业，并对学有余力的学生提出拓展延伸训练题。（2）教学案应有的项目和要求： ①教学过程。分课时写出每个课时的教学流程。每个课时的教学流程主要写出各个教学环节。导入语、点拨语、结束语的设计要体现激发兴趣、开启思路、调节课堂教学节奏，提炼学习方法、升华学生认识等作用。还应有练习设计及答案。练习设计要体现知识的综合运用，能促进看、听、说、读、写、、思等能力的整体发展，练习量和难度适中。练习形式多样，既有面向全体的必做题，又有因材施教的选做题。既有课堂练习，又有课外练习，既有书面练习又有口头练习。各科课外书面作业总量一般不超过两个小时。 ②板书设计。将一课几个课时教学的总板书设计附在最后一课时教学过程的最后。 ③教后反思。每篇教学案应有对教学内容、教学步骤、教学方法等的反思，反思重在评点教学得失，为教学研究积累实践材料。 4.各学科不同类型的教学内容均要备课。如，语文不能只限于阅读课，还要备作文课、口语交际课、复习课、试卷评析课；数学不能只限于新授课，还要备练习课、复习课、试卷评析课；理、化、生学科还要备好实验课。 二、认真上课 课堂教学是教学工作的基本组织形式，，是提高教学质量的中心环节。课堂教学的好坏直接影响到学生学习的效果，是学校教学质量好坏的直接体现。 课堂教学总的要求是：“加强双基，培养能力，发展智力。” 1.课前教师要做好教具等准备工作。上课预备铃响，教师应该到达教室并指导学生做好上课前的有关准备。不迟到，不无故缺课，中途不随便离开教室，课堂上不随地吐痰，不接听电话，不拖堂。 2.评价课堂教学的标准。 （1）教学目标应全面、准确。体现知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度；符合课程标准的学段教学要求、