Unit7Teenagers should be allowed to choose their own clothes_SectionA(3a-3c)教案Unit7Teenagers should be allowed to choose their own clothes_SectionA(3a-3c)教案.doc

Unit7 SectionA（3a-3c）教案 【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册 【单元名称】Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes? 【课时】Section A 3a-3c（第2课时） 【课型】Listening and speaking（阅读课） 【本课时教学设计】 教材分析 【本单元话题】 谈论规则 【本单元重点掌握目标】 含有情态动词的被动语态。 【教材内容拆分分析】 3a-3c围绕一首诗歌展开。诗歌不仅呈现单元要求掌握的should be allowed to do sth.更重要的是，它通过描绘孩子成长过程中与母亲的互动交流，利用细节的刻画引发读者的思考，潜移默化地对青少年进行情感教育，让学生学会理解父母对子女的关爱和教导。 【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】 通过本单元的学习使学生学会谈论各种规则，熟练含有情态动词的被动语态。 教学目标 语言知识目标： 1.熟练使用以下词汇、短语和句型： 单词：tiny, cry, field, hug, lift, badly, awful, teen, regret, poem 短语： talk back, give sb. a hug, regret doing sth, keep sb. from 句型：When I was a tiny baby crying all night, my mom sang to me and stayed by my side. I should be allowed to watch it. 2含有情态动词的被动语态。 3.学会合作探究学习，学习解决难题 情感态度价值观目标： 通过教师的引导，学生在学习中的讨论、总结，了解英语学习的方法，用正确的学习方法指导英语学习。热爱父母，理解父母。 教学重难点 教学重点： 1.掌握所有重点单词，短语和句型。 2.掌握含有情态动词的被动语态。 3.诗歌的朗读，语言结构。 教学难点： 感受诗歌的韵律，语言结构。 建议教法 提问对话法 整体感悟法 理清思路法 语言分析法 模仿跟读法 教学流程 （详见相应教学设计） 教学评价 1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。 2.阅读的活动设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，充分体现语言输入到语言输出的完整过程。 3.读的活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构，体现了对学生思维品格的训练与培养。 步骤 过程 措施（教师活动与学生活动） 目的 持续性评价 DELC4 1 预备与激活先期知识 Step 1 Greeting and Leading in ( 3mins ) 1. Greet the class and discuss “What is your mother like?” 2. Let’s watch a video. T: Is you mother like the mother in the song? S:… T: When your mother asks you to get up in the morning, what will you say? S:… T:When your mother asks you to do your homework right now, what will you say? S:… T: When the bus comes, your mother say “be careful”, how will you feel? S:… T: When you are ill, what will your mother do? When you are going out with your friends, what will she say? Today, we will learn a poem “Mom Knows Best”. 通过一段有趣的录像，把学生带入到课堂，激发学生学习兴趣，同时围绕目标句型进行问答。 学生能否根据老师提供的信息进行问答。 DELC5 2 获取新知识 Step2 Pre- reading （阅读前3mins) Step 3 While- reading （阅读中中） (15mins) Let the class read the new words by themselves. Teach the difficult words. 1:Let the class read the poem