【精选】7.3问题导向的信息化教学设计7.3问题导向的信息化教学设计.pdf

第7单元 信息化教学设计 C 主讲人：傅钢善 O 教授 博士生导师 国家级教学名师 fugsh@snnu.edu.cn O M 陕西师范大学 《现代教育技术》M O O C 主讲人：傅钢善教授 第7单元 信息化教学设计 导言 信息化教学设计的价值观 7.1 信息化教学设计概述 7.2 目标导向的信息化教学设计 目录 CONTENTS 7.3 问题导向的信息化教学设计 7.4 任务驱动的信息化教学设计 7.5 翻转课堂的信息化教学设计 陕西师范大学 《现代教育技术》M O O C 主讲人：傅钢善教授 7.3 问题导向的信息化教学设计 问题导向的信息化教学设计的内涵 问题导向的信息化教学设计的基本原则 问题导向的信息化教学设计的基本方法 陕西师范大学 《现代教育技术》M O O C 主讲人：傅钢善教授 一、问题导向的信息化教学设计的内涵 问题导向 （P r o b l e m - B a s e d L e a r n i n g ，也被称为P B L ，也 译为基于问题的学习）模式在思想上来源于杜威的教育教学思想， 在实践中则产生于医学教学领域。 什么是问题？ 基于问题的学习又是什么？ 陕西师范大学 《现代教育技术》M O O C 主讲人：傅钢善教授 一、问题导向的信息化教学设计的内涵 （一）什么是问题？ 问题是指在一定情境中，人们为了满足某种需求或完成某一目标所 需要面临的未知状态。 问题求解是指人们为处理问题情境而产生的一系列认知加工活动， 它泛指有机体对问题情境的适当的反应过程。 陕西师范大学 《现代教育技术》M O O C 主讲人：傅钢善教授 一、问题导向的信息化教学设计的内涵 （一）什么是问题？ 问题的分类： 也称定义完整的问题 ，是指限定性条件的问题 ，它具有 良构 明确的已知条件 ，并在已知条件范围内运用若干规则和原 问题 理来获得同一性的解决方法 。 也称定义不完整的问题，是指具有多种解决方法、 劣构 解决途径和少量确定性条件的问题，这些条件不仅不 问题 易操作，而且还包括某些不确定性因素。 陕西师范大学 《现代教育技术》M O O C 主讲人：傅钢善教授 一、问题导向的信息化教学设计的内涵 （二）基于问题的学习 基于问题的学习是指把学习置于复杂且有意义的问题情境中， 通过学习者彼此协作式解决问题的过程，来学习隐含于问题背后 的知识，发展学习者的思维能力，解决实际问题的能力以及自主 学习能力，同时培养学习者的创新意识和合作精神。 陕西师范大学 《现代教育技术》M O O C