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年第 期 2013 12 中国职业技术教育 理 论 Chinese Vocational and Technical Education 职教政策与制度 “现代学徒制”的实践与思考 赵鹏飞 陈秀虎 ， 广东省清远职业技术学院 广东 清远 （ ， 511510 ） 摘 要：中国的 现代学徒制 在教育部的推动之下 正在积极探索中 作为较早探索 现代学徒制 的学校之一 “ ” ， 。 “ ” ， 清远职业技术学院在实践中总结出现代学徒制人才培养模式的主要特征 企业双元育人 交替训教 岗 ： 、 、 位培养 学徒双重身份 工学交替 岗位成才 归纳出实施现代学徒制必备的内涵要求 对在探索中遇到 ； 、 、 ； 。 的问题进行了分析与思考 并在此基础提出了建设性的建议 ， 。 关键词：现代学徒制 学徒 人才培养 ； ； 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G719.21 A 1004-9290 2013 0012-0038-07 我国职业教育经过多年的探索与实践取得 的学生 企业的学徒 [1] 与我国现行的校企合作 、 ） 。 、 了丰硕的成就 为社会经济的发展做出巨大的贡 工学结合育人相比 学生具有合法的企业员工的 ， ， 献 伴随着我国人口红利逐步结束 粗放式发展 身份 不但享受企业员工的待遇 还必须接受企 。 、 ， ， 经济导致生态环境和资源难以承载等客观事实 业的管理 现代学徒制的双元育人 其主要特点 ， ； ， 因此 转变社会经济增长方式 促进产业结构调 是企业由单纯用人和参与育人 转化成育人的一 ， 、 ， 整与技术升级 成为了我国经济建设的核心内 元 其育人功能上升到法律层次 企业具有用人 ， ， ， 容 经济转型 产业结构调整 企业转型与技术升 与育人 不仅仅为本企业育人 并举之功能 实现