【精选】《世说新语》两则《世说新语》两则.ppt

作者、作品： 刘义庆；字季伯，南朝宋彭城人。南朝宋文学家。曾任荆州刺史。爱好文学。 《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“言语”一门。 字词掌握： 谢太傅 俄而 雪骤 差可拟　　 柳絮 无奕 　　 王凝之 谢道韫　　 fù é zhòu chà nǐ xù yì níng yùn 再读课文，根据课下注释，自主疏通文意。 重点字词释义： 内集：家庭聚会　　 讲论文义：讲解诗文。　　 俄而：不久，一会儿。《山市》，无何，未几，既而，逾时　　 儿女：古指家中年轻一代人，今专指子女。 欣然：高兴的样子。 　　 差可拟：差不多可以相比。　　 未若：不如。　　 翻译句子： 因风起： 俄而雪骤： 未若柳絮因风起： 乘着风飘起。 一会儿，雪下的紧了。 不如比作风把柳絮吹的漫天飞舞。 合作探究 ： ①谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？ 示例：文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短十五字，涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗？文中“欣然”“大笑”“乐”等词可见其融洽、欢快、轻松的气氛。 合作探究 ： “公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ 示例：对“公大笑乐”，有不同的解释：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。 合作探究 ： 把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？ 主旨 《咏雪》一文，客观叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末，为我们营造了一个高雅的家庭文化氛围，流露出作者对谢道韫的才气的赞赏 作业： 1. 积累有关写雪的诗句。 2. 进一步背诵课文。 重点字词： ①与友期行： ②太丘舍去，去后乃至： ③门外戏： ④尊君在不： 约定 才 玩耍 对别人父亲的一种尊称。 重点字词： ⑤待君久不至： ⑥相委而去： ⑦下车引之： ⑧元方入门不顾： 您 丢下。离开 拉 回头看 翻译句子： ①期日中，过中不至。 太丘与朋友约定的时间是正午，过了正午还不见朋友来。 翻译句子： ②非人哉！与人期行，相委而去。 不是人啊！与别人相约同行，却丢下我走了。 翻译句子： ③友人惭，下车引之，元方入门不顾。 友人听了很惭愧，走下车拉元方，元方走进自己家门连头也不回。 补上句中省略的人物： 陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。”（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。 友 友 太丘 友 元方 家君 你 你 合作探究： 1. 你认为文中的元方和友人是怎样的人？请作一个评价。在评价时我们先用一个词语或成语来形容一个人，然后结合课文中内容作一个具体的阐述。 元方：聪明，据理力争。朋友：不守信，没礼貌，但知错能改。 合作探究： 2. “元方入门不顾”，值得大家探讨，有人说他这样做，也是失礼，你是怎么看的？ 合作探究： 3. 你从这个故事学到了什么？ 拓展延伸： 翻译下面文言文。 徐孺子年九岁，尝月下戏。人语①之曰：“若令月中无物②，当极明邪？”徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳（tóng）子，无此必不明。” 【注释】①语：对……说。物②：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。