【精选】《中学教材全解》2013-2014学年(人教版必修1)第五章自然地理环境的整体性与差异性本章练测《中学教材全解》2013-2014学年(人教版必修1)第五章自然地理环境的整体性与差异性本章练测.doc

第五章 自然地理环境的整体性与差异性 阶段质量检测 建议用时 实际用时 满分 实际得分 60分钟 100分 一、选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.某地区植被退化或丧失、土壤物质和地表水流失、岩石溶蚀与侵蚀、基岩裸露、土地生物生产力退化。这一地表过程是(　　) A.黄土高原水土流失严重的沟壑地区的环境演化过程 B.石灰岩地区受强烈风力侵蚀作用产生的自然演化 过程 C.石灰岩地区在自然和人类活动作用下的综合演化 过程 D.黄土高原由于地下水的过度开采而造成的人为演化过程 2.关于人类活动导致大气成分变化的叙述，正确的 是(　　) ①燃烧矿物燃料使二氧化碳不断增多　②使用冰箱、冰柜等制冷设备使氟氯烃含量减少　③使用冰箱、冰柜等制冷设备使臭氧含量减少　④人类活动引起的大气成分的变化是缓慢的，因此不会直接对人体健康构成威胁 A.①②　　 B.③④ C.①③ D.②④ 读图，回答3～4题。 3.此图可以简单地看成是“地理环境中的碳循环”。图中序号代表的地理事物和地理现象正确的是(　　) A.①动物　②绿色植物　③氧气　④二氧化碳 B.①动物　②绿色植物　③二氧化碳　④氧气 C.①绿色植物　②二氧化碳　③动物　④氧气 D.①绿色植物　②动物　③氧气　④二氧化碳 4.此图可以说明(　　) ①人类活动可以改变大气中二氧化碳的浓度　②自然地理环境中的物质处在不断地运动和变化中　③自然地理环境要素会“牵一发而动全身”　④自然地理环境是一个相互联系和相互制约的整体 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④ 生物入侵是指某个地区的外来生物物种打破了当地生态系统的稳定性。例如桉树原生长地是澳大利亚东部沿海和东南部地区，具有良好的生态效益，但是在引种到我国的云贵高原后，却引发了令人头痛的生态问题：引种地区的地下水水位严重下降，桉树林及其附近的草木大量枯死……分析材料，回答5～6题。 5.桉树在澳大利亚和云贵高原生长的自然条件，最主要的不同在于(　　) A.澳大利亚降水多，而云贵高原降水少 B.澳大利亚地势低，而云贵高原地势高 C.澳大利亚东部沿海地区地下水丰富，云贵高原是喀斯特地貌，地下水储存条件不利 D.澳大利亚光照条件好，而云贵高原光照条件不好 6.以上案例，能够给予我们的启示是(　　) ①地理环境中的各要素是相互联系、相互影响的 ②引进外来物种，需要考虑地理环境的差异性　③某一要素的变化可能导致其他某个要素的变化，但不会引起整个环境的改变　④引进外来物种，必然造成当地生态环境的破坏 A.①② B.②④ C.②③ D.③④ 读我国部分地区(城市)雪线高程预测图，回答7～8题。 我国部分地区雪线高程预测图 7.从图中可以得到的信息是 A.纬度越低，雪线越低 B.纬度越高，雪线越低C.纬度越低，雪线越高 D.纬度越高，雪线总体呈降低趋势 敦煌、喀什、格尔木、拉萨与同纬度城市相比，雪线异常偏高，原因是这些地区 A.海拔高，气温低B.海拔低，气温高 C.气候湿润，降水偏多D.气候干旱，降水偏少下列关于迁徙的候鸟叙述正确的是 A.为节省体力，“大西洋”路径一般按逆时针方向迁徙B.在路段所观察到的自然景观变化的主要原因是热量的变化C.在处稍作停留，是因为这儿地处拉布拉多寒流和北大西洋暖流交汇处，食物丰富D.一般9月至11月北迁，3月至5月南迁 10.由图中四座山峰位置及海拔可知，垂直自然带最多的位于(　　) A.a B.b C.c D.d 11.除南极洲外，其他各大洲共有的自然带是(　　) A.b B.c C.d D.e 读某大陆自然带分布图，回答12～13题。 12.自然带从①→②→③→④→⑤→⑥和自然带从 ⑦→⑧→⑨→⑩的分布规律分别符合(　　) A.纬度地带性分异规律和干湿度地带性分异规律 B.干湿度地带性分异规律和纬度地带性分异规律 C.垂直分异规律和地方性分异规律 D.地方性分异规律和垂直分异规律 13.B因素的出现说明其自然带的分布具有(　　) A.纬度地带性规律 B.经度地带性规律 C.垂直地带性规律 D.地方性分异规律 读理想大陆气候类型分布图，回答14～15题。 14.下列说法正确的是(　　) A.序号①表示热带雨林气候，其成因是全年受赤道低气压带控制，其降水类型主要为锋面雨 B.乙表示盛行西风带，④⑤两种气候类型在大陆的东岸也有分布 C.甲表示