【精选】《假如我有一只尼尔斯鹅》习作指导《假如我有一只尼尔斯鹅》习作指导.ppt

LOGO 写作课 《假如我有一只尼尔斯的鹅》 中坝林布小学 温老师 回忆《尼尔斯鹅历险记》，激发写作兴趣 《尼尔斯鹅历险记》是塞尔玛·拉格洛芙创作的长篇童话故事。 说一说这篇童话讲述了一个什么样的故事？ 回忆交流，领悟写法 1、学生默读《尼尔斯鹅历险记》这课，体会写法。 2、小组交流，领悟写法。 3、各小组代表汇报，达成共识。 编写故事的基本规律 采用拟人的手法，把物当作人来写。 采用夸张的手法，想象大胆有趣。 故事要有一定的顺序，要完整。 通过故事表达自己的意思。 大胆想象，列出提纲 说说读了《尼尔斯鹅历险记》这课，你从中学到什么？ 学习知错就改、勇于舍己、乐于助人、心地善良的优秀品质。 想象： 假如你有一只尼尔斯鹅，将会发生一些什么事情呢？ 列出提纲 你编写的故事中有哪些角色？他们之间发生了什么事情？怎么样把这个故事写清楚、写完整。 你要通过你编的故事，说明一个什么道理或给人什么启发？ 把你想好的故事互相说一说，交流评议。其他同学可以帮助补充、修改。 假如我有一只尼尔斯的鹅 写作提纲 要写起因 经过 第一自然段：想要拥有一只鹅第二自然段：梦想实现带我去什么地方第三自然段：把我送回家 2013-9-12 * 结果 假如我有一只尼尔斯的鹅 大胆想象，编故事 ??????? 著名作家王蒙说：“没有精神上的自由驰骋就没有文学。”老舍说：“创作永远离不开想象。”同学们，让我们展开一双想象的翅膀，在神奇美妙的故事中飞翔吧，用文中角色来实现我们心中的愿望吧！假如我有一只尼尔斯的鹅……故事角色：我、尼尔斯的鹅（马丁） ??????? 时间： ??????? 地点： ?????? ?情节： ???????? 能写什么：（1）去探险、去开发新能源； ????????????????????????????（2）去祖国各地、世界各地游览名胜古迹； ????????????????????????????（3）去帮助灾区的人们； ??????????????????????????? （4）去救助自然界的动植物，和动物交朋友； ??????????????????????????? （5）去控诉人们的贪婪； ??????????????????????????? （6）去邀游太空； ????????????????????????????（7）去拯救地球，拯救人类； ????????????????????????????? …… 2013-9-12 * 假如我有一只尼尔斯的鹅 2013-9-12 * 假如我有一只尼尔斯的鹅 2012年某天，我在家里写作业，写着写着，不知不觉中睡着了。 恍惚中，我听见家门口有一只鹅在叫。我开门一看，竟是一只巨大的鹅躺在我家门口。它受伤了。我连忙跑过去，说：“嘿，伙计，你等着，我马上去拿药和绷带给你包扎。” 在我的精心照料下，没多久，它的伤好了。它告诉我它叫马丁，是一只贪吃的鹅，就是因为贪吃才中了猎人的枪。它决定以后跟着我，我俩成了最要好的朋友。 有一天，我给马丁喂食时，它悄悄对我说：“我告诉你一个秘密，是上帝告诉我的！”我打趣道：“是不是哪里有好吃的？”它十分严肃地说：“不，是个大事。”它看了看周围，接着说：“由于人类不保护环境，地球很快要毁灭了！到那时，地震、海啸、山洪等自然灾害会一起……”没等马丁说完，“轰隆”一声巨响，地震了。马丁匆匆说：“快，快骑上我。”我迅速爬到马丁背上，马丁带着我飞上了天空。 我从天空中向下俯视，在短短几分钟里，房倒屋塌，逃难的人们争先恐后地向火箭发射场跑去，准备乘火箭逃离地球。这时我好像听到有一个恶魔在说：“这都是人类自作自受，现在，整个地球都归我统治！我要惩罚你们！” 马丁迅速飞向火箭发射场，那里已经聚集了很多人。马丁好不容易才在火箭里帮我挤个位置。我心里十分着急，心想：这么美丽的地球就这样毁了，还有61亿同胞要死在这里…… “哧----”火箭起飞了。很快，我们飞到了移民地----月球。回望地球，一片片黑色的东西在地球表面漂浮，整个地球都是晃动的。我的脑海中浮现出我在地球幸福生活的情景…… “我想回家！”我拼命喊叫。忽然，我发现自己趴在写字台上，眼角带着一丝泪水，原来是一场噩梦。接着，我陷入了沉思：人们不爱护环境，梦里的情景如果成为现实该怎么办啊？我决定从今天起，做一个保护环境的使者，呼唤身边的人保护环境，为环境保护尽自己的一份微薄之力。 假如我有一只尼尔斯的鹅 写作要求 采用拟人的手法，物有人的感情色彩 有生动精彩的故事情节 通过故事，说明道理 2013-9-12 * LOGO