【精选】《哲学与人生》第十五课教学设计《哲学与人生》第十五课教学设计.doc

第十五课 人的全面发展与个性自由 第一课时 努力实现人的全面发展 一、教学内容分析对学生进行人的全面发展的教育是非常必要的。”的主题来看，教材第五单元人生问题正确把握人生价值。本课中的发展是实现人生价值，人生价值首先，通过前面14课的学习，。但职综合素质偏低，自己信心不足，。学生对从小理解，这些需要在教师的引导下解决，正确认识生处于成长的关键时期，需要正确观点和方法的指导， 人只有走出片面发展的误区，实现全面发展，才能适应现代社会发展的要求，才能实现个人的自由发展。 我们一定要走出片面发展的路子，实现各方面 的全面发展。 2．人的全面发展及实现条件 人的全面发展是指人的各方面发展条件在相互促进 中实现和谐的整体的发展，是克服了发展的片面性，全面而健康的发展，它强调的是人的丰富性和完整性。 我们来看一个大家非常熟悉的全面发展的案例： 全面发展的林志颖 华语小天王林志颖17岁出道，以神话般的速度迅速红遍亚洲及整个华语世界！18岁登上香港红磡开唱，是首位全部以国语歌曲入主红磡的歌手，同时成为有史以来在红馆开唱最年轻的歌手，并且在当年（出道后仅仅一年）完成世界巡回演唱会，记录至今无人能破！堪称奇迹！其所到之处，都会引起空前的轰动，被媒体誉为“娱乐圈最神的神话”！并且有“十年之前没有林志颖，十年之后也绝不会有第二个林志颖”这样惊人的论断！在社会上形成一种“林志颖现象”，影响力可见一斑。成为台湾本土偶像的鼻祖，第一位真正的小天王！同时也是华人世界中唯一一个获得“国际杰出青年”奖的人！在歌唱、影视、赛车、企业、慈善等方面，均创造了无数无人能破的成就和记录！ 林志颖集职业赛车手、歌手、演员、企业家、摄影师、摩托艇手（新的挑战）、台湾网络协会身兼数职的要员、美国/内地/台湾众多官方形象及公益代言人等等多重身份于一身。跨界之大、涉及领域之多，令人惊叹。他科技头脑一流，是台湾网络部门的要员，身兼数职：台湾网路协会常务理事、台湾网路资讯中心网域费率委员会委员、台湾网路资讯中心网域董事。另外，泛珠三角“超级跑车协会”荣誉会长、中国艺术家协会创会理事长、财团法人关怀文教基金会董事长、新网资讯科技股份有限公司董事长也是他的职务。 结合案例，谈谈林志颖的事例对你有什么启示？我们中职学生应该如何实现全面发展？ 教师点评：林志颖是很多人心目中的偶像，而我们知道林志颖更多的是因为他是个演员、歌唱得很好，按说林志颖这两点已经做得很好了，可是他却并没有满足。而是做到集职业赛车手、歌手、演员、企业家、摄影师、摩托艇手（新的挑战）、台湾网络协会身兼数职的要员、美国/内地/台湾众多官方形象及公益代言人等等多重身份于一身。更难得的是每个身份都做得很好，真正体现了全面发展。我们也要向林志颖学习，成为一个全面发展的人，活出自己人生的精彩。 那么请大家思考实现人的全面发展的主客观条件有哪些呢？ 课件展示： （1）人的全面发展需要有高度发达的社会生产力和它所创造的社会物质条件为基础。 生产力是社会发展的最终决定力量，也是人全面发展的最终决定力量。人的全面发展，首先要得到衣食住行的满足。因此，离开生产力的发展讲人的全面发展，是不切实际的。但是，生产力的高度发展并不直接等于人的全面发展。如果仅以经济增量为目标，为生产而生产，就会牺牲人的全面发展，造成各种危害，使发展不可持续。绿色GDP能够反映经济增长水平，体现经济增长与自然环境和谐统一的程度。绿色GDP占GDP比重越高，表明国民经济增长对自然的负面效应越低，经济增长与自然环境的和谐度越高。 （2）人的全面发展的实现，离不开一定的社会关系，需要有和谐的社会环境。 （3）个人的身心和谐、协调发展既是人的全面发展的内在条件，也是人的全面发展的先决条件。 身心和谐、协调发展B超“神探”B超“神探”我国公民的基本道德规范：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献人的全面发展，需要社会的进步和发展，提供更多的条件。同时和个人的努力和追求是分不开的。的全面发展和兴趣是分不开的。。 2.我们中职学生要想成为全面发展的现代职业人，应该怎么做？ 用所学过的原理解决以上问题。 小结： 今天我们了解了马克思主义关于人的全面发展的理论，希望我们自觉地指导实践生活，在创造中感悟美好人生。 第二课时 在社会发展中实现个性自由 教学内容分析对学生进行人的全面而自由发展的教育是非常必要的。教材第五单元中的人生问题正确把握人生价值。本课中的个性自由发展是实现人生价值，人生价值追求真正的个性自由正是自我价值实现的过程。首先，，随着年龄的增长，生理的发育，知识的扩展等因素的影响，学生对家长、对教师的崇拜开始逐渐减退，转而注意自己的言行和情感