【精选】《奔落的雪原》创新课件《奔落的雪原》创新课件.ppt

* * 17.奔落的雪原 -----北美观瀑记 鲁教版实验教材 初中语文 六年级 上册 作课：河南濮阳油田十四中学 刘启生 （住址山东东明采油六厂油田十四中学 邮编274511 2008/06/01 一 欣赏图片 情景导入 1.在欣赏作者写景的独到技巧的同时感悟人生的真谛. 2.学习本文从不同角度观察和描写景物的写作手法。体会运用比喻的好处。 二 明确目标 胸中有数 三 了解作者 文题解读 宗璞 :原名 冯钟璞,当代女作家,代表作有短篇小说弦上的梦,中篇小说三生石 我是谁长篇小说南渡记等. 本文是一篇游记.叙述了她在美国游览尼亚加拉瀑布的经过以及由此引发的感悟。尼亚加拉瀑布位于加拿大和美国交界的尼亚加拉河上.它是目前发现的世界上最大的瀑布群之一.文题用人们熟悉的雪原比喻不熟悉的尼亚加拉瀑布.使读者在阅读过程中,眼前能够始终晃动着雪原奔落的壮美图景,把生动形象的景色移到读者面前，引起人们的想象与联想。  四 积累字词 读写巩固 1给加点字注音 污秽 huì 解数 xiè 急遽 jù 颠簸 bǒ 绮丽 qǐ 萧瑟 sè 黯淡 àn 相称 chèn 2解释词语 解数： 急遽： 绮丽： 颠簸： 污秽： 指手段、本事。 急速。遽，匆忙、急。 鲜艳美丽。 上下震荡。 不干净。 1 作者记述了自己在尼亚加拉大瀑布观赏的经历,历时两天,请在欣赏课文的同时 标出表示时间和地点的词语,并理清作者的写作思路。 明确：瀑布旁（下午）整体形象——深谷中的船上观景———凭栏倚望（夜晚）——“风洞”内（次日清早）——山羊岛（次日下午） 按时间顺序 根据作者游踪 移步换景 五 快速 阅读 整体感悟 2 快速阅读课文，再回答 文中写了哪些瀑布? 明确:美国瀑布和马蹄瀑布. 3 作者是怎样写美国瀑布的?为什么先美国瀑布？文章突出了它的什么特点?选择了什么角度? 明确:美国瀑布河水平静放心地流过来,运用以小衬大,欲扬先抑的手法,用平淡的风光更能衬托出大瀑布的不平凡.作者是从俯视的角度写的. 俯 视 美国瀑布 4作者重点写了哪一个瀑布?分别从哪些角度写的?意在表现瀑布的什么特点? 讨论明确:重点描写马蹄瀑布. 马 蹄瀑 布 仰视 --平视--拉进距离看 --不同的光线条件下看的各种形态和效果 。 形:气势雄伟 流动急速 神:勤劳清醒 富有力量 瀑布特点 仰 观 平视 拉近距离看 尼亚加拉瀑布 5.作者为什么把尼亚加拉瀑布比作奔落的雪原? 找出含“雪”的句子，说说这样比喻的好处. 讨论明确: 作者将飞流直下的 瀑布比作奔落的雪原，这种写法既 生动形象,又给人万里一泻，未势犹壮的激昂之感。同时，使读者深刻地感悟到生命的精彩与壮丽，令人耳目一新。 6 文章中有很多句子写的特别好，你最别喜欢哪一句？请标出来请你谈一谈学习本文后的感悟好吗？ 我通过阅读课文懂得了怎样“赞美人生、谱写人生”。“这平淡的湖水连同周围平淡的景色，能汇集出怎样的雄伟呢？” 它告诉我们湖水“平淡”能汇集出伟大。“我会永远记住你的伟大精神，你的磅礴气势，你的力量，你的速度。”作者从名山大川的欣赏中，赏到的不仅是景致，而更重要的是心致。是一种积极.乐观.豪迈的人生感悟. 六拓展创新 练习巩固 作者用生花妙笔，为我们描绘出尼亚加拉大瀑布神奇秀丽的风光。同学们请拿起笔来把你所见的优美风景写出来我们共同分享好吗？ 附作者简介 刘启生 河南省濮阳市油田十四中学语文教研组长 ，共 产党员 ，生于1958年，1983年毕业于曲阜师范大学中文系，1992年晋中级职称，油田骨干语文教师，中语会员曾多次送毕业班，指导学生获国家级奖励，创新教案连续获奖，课件被媒体采用。 住址:山东东明采油六厂油田十四中学 邮编:274511 电子邮箱:liuqisheng2002@163.com