【精选】《服饰》实训课及要求《服饰》实训课及要求.ppt

自主学习与练习 1. 请根据你“同事”的脸形、体形和个性特点，给他（她）在服饰运用上提些合理建议。 2. 在班级举行校服设计活动。可分小组查找资料，设计研讨，形成校服图样。全班分组图样展示，并简介设计思想。选出大家最满意的校服设计图样给学校，供学校参考。 自主学习与练习 3. 某IT行业的老总对企业员工的仪容着装提出了许多要求，其中一条是：全毛西装应定期（穿不过三天，最好每天换）送干洗、熨烫、吊挂”。当他将他的要求发表在他的博客上时，一些网友发飙了他们的评论，其中一位认为：“根本没有必要，这和在学校天天穿’孝服’有什么区别？还三天送干洗，你以为我挣多少钱呢，只要不是赤膊打领带就行了”。对此，你有何看法？ 自主学习与练习 请绘制一张表格，分别列举出适合服务行业从业人员佩戴的饰物和不适合（或禁止）服务行业从业人员佩戴的饰物？ 5. 每位同学动手为自己制作一枚身份牌，可以假设自己是某服务企业的工作人员。 6. 案例讨论分析 南山宾馆根据收到的求职材料约见小赵作为预选对象。面试时，小赵涂着鲜艳的口红，烫着时髦的发式，穿着低领紧身的吊带装，首饰华丽而夸张，给人以一种轻佻的感觉。第一轮面试小赵就落选了。时候一位人事总监对她说：“我认为你不可能仅仅由于化了美丽的妆而取得一个职位，但是我可以肯定你穿错了衣服就会使你失去一个职位。” 思考讨论题： （1）本案例对你有何启示？ （2）结合本情境内容谈谈面试时应该怎么着装？ 7.案例讨论分析 小黄去一家外企进行最后一轮客户前台接待岗位的面试。为确保万无一失，这次他做了精心的打扮。一身前卫的衣服，时尚的手环，造型独特的戒子、亮闪闪的项链、新潮的耳坠，身上每一处都是焦点，简直是无与伦比，鹤立鸡群。况且他的对手只是一个相貌平平的女孩，学历也并不比他高，所以小黄觉得胜券在握。但结果却出乎意料，他没有被这家外企所认可，主考官抱歉地说：“你确实很漂亮，你的服装饰物无不令我赏心悦目，可我觉得你并不适合做客户前台接待这份工作，实在很抱歉。 1. 小黄面试失败的原因究竟是什么？ 2. 如何把握饰物佩戴的礼仪？ 课后实践训练 项目1： 男士西装礼仪 实习目的：掌握西装的穿戴要求和搭配方法 实训学时：2学时 地点：待定 实训准备：领带、衬衣、西装、数码摄像机或照相机 实训方法：每5个男生一组，分别上台展示西装、衬衫、裤子、袜子的搭配、鞋子，并说明搭配的理由。然后表演系领带。记录整个过程，在大屏幕回放，学生自我评价，老师总结点评学生存在的个性和共性问题。 课后实践训练 项目2： 女士套裙礼仪 实习目的：掌握女士套裙的穿戴要求和搭配方法 实训学时：2学时 地点：待定 实训准备：套裙、衬衫、鞋袜、饰物、数码摄像机或照相机 实训方法：每5个女生一组，分别上台展示套裙、衬衫、饰物、鞋袜的搭配、，并说明搭配的理由。然后表演系领带。记录整个过程，在大屏幕回放，学生自我评价，老师总结点评学生存在的个性和共性问题。 课后实践训练 项目3： 服务行业从业人员用品准备 实习目的：掌握服务用品选择礼仪，为自身做好服务工作配备好应携带的各种用品。 实训学时：0.5学时 地点：实训室 实训准备：身份牌、书写笔、计算器、记事薄、纸巾、梳子、化妆盒、擦鞋器等 实训方法：学生分组准备，每组推荐一名学生在全班展示所准备的用品，并作出解释其他同学提问。评出“最佳装备组”，最后由教师进行总结。 课后实践训练 项目4： 自我形象设计 实习目的：掌握不同岗位服务行业从业人员服饰的穿戴与搭配。 实训学时：2学时 地点：礼仪实训室 实训准备：酒店、超市、银行、航空、铁路窗口等岗位男士、女士的服饰，数码摄像机或照相机、投影设备等 实训方法：学生分组（每5∽6人）一组，设计不同岗位，每组学生进行角色扮演，演示各岗位服饰的穿戴与搭配，用数码摄像机记录整个过程，然后在大屏幕回放，学生自我评价，老师总结点评学生存在的个性和共性问题。最后评选出最佳表现组。 服装能力训练考核评价表 服饰能力训练考核评价表 领带的几种打法训练 领带的几种打法训练 建议： 努力方向： 遵守服务规范 一丝不苟的精神 热爱服务工作 态度 自控能力 审美能力 自我管理能力 通用能力 女士西装套裙的穿着 男士西装的穿着 专业能力 服务行业从业人员着装的基本要求 服装的类别 知识（应知应会） 老师评价 （5、4、3、2、1） 小组评价 （5、4、3、2、1） 评价内容 学习目标 评 价 内 容 建议： 努力方向： 遵守服务规范 一丝不苟的精神 热爱服务工作 态度 审美能力 自我管理能力 通用能力 各种饰物佩戴应该注意的问题 专业能力 佩戴饰物德原则 饰物的类别 知识（应知应会） 老师评价 （5、4、3、2、1） 小组评价 （5、4、3、2、1）