【精选】《财税专业技能等级考试(ATT)》招生简章《财税专业技能等级考试(ATT)》招生简章.doc

财税专业技能等级考试（ATT） 招生简章 【ATT定义】 全国信息技术高级人才水平考试 【项目背景】 近年来，国家对职业技能教育高度重视，不断调整政策，加大对职业技能教育的投入。2010年《国务院关于加强职业培训促进就业的意见》提出，要加大职业培训资金支持力度，完善职业培训补贴政策。随着国家就业形势和就业人员实际工作状况的变化，国家也越来越重视在职人员的职业技能培训。政策规定，企业要按规定足额提取并合理使用企业职工教育经费，职工教育经费的60％以上应用于一线职工的教育和培训，企业职工在岗技能提升培训和高技能人才培训所需费用从职工教育经费列支。经费的提取与使用情况定期或不定期进行公开，接受职工代表的质询和全体职工的监督。对自身没有能力开展职工培训，以及未开展高技能人才培训的企业，县级以上地方人民政府可依法对其职工教育经费实行统筹，人力资源社会保障部门会同有关部门统一组织培训服务。 职业技能培训政策，为大力开展和实施职业技能培训工作，提供了有力的法律支持和保障，有利于开发职业技能培训项目，促进职业技能培训机构不断壮大，向前发展。 【项目简介】? “财税专业技能等级考试（ATT+工作技能+水平测试”的培训思路，在仿真的环境下开展财税技能的综合培训与考试测评，并且将考试分为三个级别，以便于满足不同类型客户的需要，项目特色如下： 1、财税一体化的考评体系 国内财税类考试，如会计专业技术资格（助理会计师、中级会计师等）、注册会计师、注册税务师等考试，往往按《会计》、《税法》（或《税法Ⅰ》、《税法Ⅱ》、《财务管理》、《审计》等科目分门别类进行考试，在各个科目的考核中，突出对考生某项知识的考核，但对考生综合运用知识、解决实际问题的能力关注不够。在企事业单位的实际工作中，为了完成一项工作任务，往往需要综合运用各个方面的知识，尤其是财务、会计、税务方面的知识，为此“ATT 2、以财税职业技能测评为主线，客观、全面反映考生财税知识的应用水平和实际操作水平。 “ATT项目”以财税职业技能测评为主线，以就业为导向，测评过程注重考生的实践操作性。该项目通过对企事业单位具体财税工作岗位的典型工作任务进行分解、分析，总结出完成这些典型工作任务需要掌握的知识点，并制订出相应的职业技能培训内容、目标。 3、实现财税理论与工作技能的整体测评 “ATT项目”将理论知识的测评与工作技能的测评融为一体，渗透于解决实际问题的过程中，真正实现财税理论与工作技能的整体测评。 4、搭建联通校企的桥梁，搭建财税人员职业技能提升的阶梯。 通过该项目的实施，可以促使高校毕业生切实掌握财税实际工作技能，使其顺利实现从学校课堂到工作岗位的角色转化；通过该项目的实施，可以使在职财税工作人员“以考促学”，提升职业技能水平。 【关于证书】 1、证书颁发 “教育部考试中心中心 2、职业能力测评报告 除颁发证书外，教育部考试中心为出具职业能力评测教育部考试中心教育测量资深专家在大量的企业调研的基础上，分析企业对岗位员的技能需求，归纳提炼出全国首个对人员进行综合测评的技术模型多维聚合测评模型全方位、立体地反映考生各方面的能力，清晰、准确地考生具备的各。 3、证书年检 为保证证书的有效性，将每年对合格证书进行一次年检，持证人员每年进行不少于16学时的继续教育学习，学习记录将在官方网站进行记录。持证者或用人单位可通过输入“证书编号+身份证号码”的方式进行查询。（后续教育具体形式须由教育部确定，确定后将及时公布） 【培训内容】 级别 课程名称 培训时间 课程大纲 从业级 财务核算 1天 （1）开具发票、辨认真伪的能力 （2）基本经济业务的会计核算能力 （3）纳税申报 （4）财务工具应用能力 企业办税实务 1天 财税工具应用 I 2天 【报名及考试】 一、基本条件： 坚持原则，具备良好的职业道德品质； 认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律行为； 履行岗位职责，热爱本职工作； 二、从业级条件： 报考参加本项目考试的人员，除具备上述所列基本条件外，还必须具备教育部门认可的高中以上学历，或者具有初级职称，并完成培训大纲所要求课时的面授学习。 三、专业级条件： 报考参加本项目考试的人员，除具备上述所列基本条件外，还必须具备以下条件之一，并须完成培训大纲所要求课时的面授学习： 已取得本项目从业级证书的人员，可报名参加考试； 具有中级职称； 取得大学专科学历，从事会计工作满三年； 取得大学本科学历，从事会计工作满二年； 取得双学士学位或研究生班毕业，从事会计工作满一年； 取得硕士学位，从事会计工作满一年； 取得博士学位； 四、资深级条件： 报考参加“财税专业技能资深级”考