【精选】《践行社会主义核心价值观,争做文明守纪好学生》主题班会《践行社会主义核心价值观,争做文明守纪好学生》主题班会.doc

《践行社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生》 主题班会 【】社会核心价值观，起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂的作用。 树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解！【准备】 1、从书籍或网络中2、排练与主题活动相关的各类节目歌曲、顺口溜、小品等节目。 【活动准备】 1.收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。 2.板报《我们的价值观》的创作与准备。3.配乐诗朗诵与表演唱的排练。 4.收集十大道德模范的先进事迹。 5.现场书法展示的工具准备。 年班《》主题班会1、牢记社会主义核心价值观24字 节目1 吴：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐。 高：倡导自由、平等、公正、法治。 孙：倡导爱国、敬业、诚信、友善。 代：这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。 吴：是我们党凝聚全党、全社会价值共识作出的重要论断。 高：首先请王冠同学给我们讲一讲《什么是社会主义核心价值观》。 社会主义核心价值观是在社会主义革命、建设和改革开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值目标和价值观念，它为青少年的健康成长提供了坚强有力的指导。 倡导自由、平等、公正、法治（社会层面 政治建设） 倡导爱国、敬业、诚信、友善（个人层面 公民道德建设） 社会主义核心价值观问题一个全新的论述，包含了中国特色社会主义所应该具有的最基本、最核心的价值理念。 3、学唱歌曲《牢记核心价值观》、节目2 孙：我们要懂得从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。 代：要懂得民主、文明、和谐。 吴：要懂得自由、平等、公正、法治。 高：要懂得爱国、敬业、诚信、友善。 我们要懂得从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。还要学会谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，并向他学习只要我们心中有梦想，有榜样，不断朝着自己的梦想去努力，去追求，一定能够早日实现，请欣拥有社会主义价值观，就是做一个是非分明、有理想、有道德、有知识、有文化的社会主义人才。 看学生模仿2014春晚小品《扶不扶》。 〖设计意图:使学生明白价值观其实离我们很近，就在我们身上，必须意识到，不能只看到它的抽象面孙：还要学会谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，并向他学习 高：只要我们心中有梦想，有榜样，不断朝着自己的梦想去努力，去追求，一定能够早日实现，请欣赏金子秋，栾雨涵琵琶演奏《》 我们从小要学会更多，更大的本领，才能为祖国的建设贡献力量。请欣赏郑子涵同学带来的葫芦丝表演《》 节目6. 代：同学们，请牢记，我们是光荣的少先队员，我们时刻以一个少先队员的标准严格要求自己，遵守学校纪律，认真学习，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生， 吴：我们还要学会同学之间互帮互助，养成了良好的学习和生活习惯。有较好的的生存和生活能力。请欣赏《《感恩的心》、《携爱同行》《做有责任感的学生》代：我提议，请全体起立，一同演唱《少先队队歌》《做有责任感的学生》等文明礼仪是我们学习、生活的根基。“没有规矩，不成方圆”，良好的纪律是学好文化知识的保障。因此，做文明的中学生首先要严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。接下来拿出《中学生守则》《中学生日常行为规范》全班齐声朗读。 代：今日之责任，不在他人，而全在我少年。 吴：少年智则国智，少年富则国富， 高：少年强则国强，少年独立则国独立， 孙：少年自由则国自由，少年进步则国进步。 代：作为国家未来的希望，树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个学生义不容辞的义务，也是实现自己人生价值不可或缺的理念。—青春年少，心藏冲天情豪。 坎坷迷茫皆不怕，美好未来汗水烧。 我们将牢记党的叮嘱，化感恩为刻苦。 全力以赴，全力以赴，全力以赴。 五、班主任讲话教师总结:做一个文明的人是现代社会对人的基本要求，我们要把”讲文明，懂礼貌，守纪律“作为我们生活中的一项基本行为准则，并把它内化为一种自觉的行为。请同学们跟我一起来做这样一个动作，伸出你们的右手，紧握成拳，在今天庄严宣誓:”让我们从现在做起，从身边做起，用每一分实际行动去做一个文明的人，一起来告别那些不文明的行为!”全体学生共同宣誓将本节课推向高