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阳光职业化心态塑造 主讲人：董玉川 讲师介绍： 专注于： 培育心态健康的员工； 强化高执行力的人才； 训练技能造就管理专才； 可复制人才的阳光型领导 培养阳光心态，成就企业人才； 化学工程学士、工商管理硕士（MBA）； 10年如一日：董老师专注于源自人本意识的管理技能、企业人才梯队建 设、企业内部培训师的咨询和培训（部门主管管理实战，班组长流程化管理 技能，沟通、激励、执行力，全员职业素养及从技术走向管理等领域）； 5年日资企业生产、质量、技术主管，销售团队领导的职业经历，累积 大量结合企业员工实际的实操经验，为日后的企业咨询、培训工作打好坚实 的基础。 10年企业质量体系（ISO9001，TS16949等）建设、现场管理、企业内训 师咨询工作，接触了数百家企业，涵盖医药化工、石油矿产、汽车、摩托车 、电子机械、材料、能源、物流运输、餐饮、烟酒食品、建筑、装饰、金融 投资、科技、文化、教育等数十个行业，梳理了一套切实可行，并能与企业 员工 “接气”的管理思路。并将之作为培训素材加以运用，使二者能水乳交 融，相得益彰。 8年的管理培训历程，把握成人的认知规律，鼓励学员参与，引导学员 思考，使其在轻松愉悦的课堂中思考自身，学习技能。经与数千名学员分享 ，面对面的交流，获得了绝大多数学员的认同，成功的指导并激励着学员将 所学知识运用于生产、生活实际，提高自身管理技能，修炼职业化素养，成 为一名从优秀迈步卓越的领导者。 一、培训背景：  职业素养鼻祖San Francisco 在其著作《职业素养》中这样定义：职业 素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，是职业内在的要求， 是一个人在职业过程中表现出来的综合品质。职业素养具体量化表 现为职商（英文career quotient 简称CQ ），体现一个社会人在职场 中成功的素养及智慧。  行为学家认为，态度——行为——习惯——性格——命运是一个循环 的过程，积极的心态带来良性的循环，消极的心态则导致恶性的结 果，因此良好的心态是人才的必备素质之一  而职业化心态，则是职业人在从事的职业中尽自己最大的能力把工 作做好的素质和能力的基础，它不是以这件事做了会对个人带来什 么利益和造成什么影响为衡量标准的，而是以这件事与工作目标的 关系为衡量标准的。更多时候，良好的职业心态应该是衡量一个职 业人成熟度的重要指标。 二、课程目标： 01 找准定位，远离 “抱怨、懒散、情绪化”。 02 变 “要我做”为 “我要做” ，提高职场可塑性与竞争力。 03 知行合一，发挥 “积极性、创造性、主动性”。 04 确立职涯规划，明确奋斗目标。 三、课程对象： 企业部门经理，项目专 员，主管，班组长等中 层、基层管理人员等 四、授课结构 理论讲授50％、实战演练20％、案 例讨论、游戏20％、经验分享、答 疑10％，讲师互动相辅而成。 五、课程大纲： 1、怎么理解你服务的企业 一、职 2、如何定位自己的职业 职业化心 业化 3、你自己与企业的关系是什么 态的理念