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中山大学汉语国际教育硕士参考书-专业目录-分数线-考研笔记八十七 八、代 1．代词的语法特征 代替实词和词组。 （１）代替实词。如： 小王来了。－－他来了。－－谁来了？ 小王病了。－－小王怎么了？ 小王很好。－－小王怎么样？ 小王明天来。－－小王什么时候（多会儿）来？ 小王去宿舍。－－小王去哪儿？ （２）代替词组。如 他昨天病了，这大家都知道。 小王学习很用功。－－小王学习怎么样？ 他买了一套新公寓。－－他买了什么？ 2．代词的分类 代词按其作用的不同可以分为三类：人称代词、疑问代词和指示代词。 人称代词是代替人或事物名称的词；疑问代词是指出疑问的词；指示代词，也叫指别词，是指称或区别人 物和情况的词。 （１）人称代 我 我们 咱 咱们 你 你们 您 他 她 它 他们 她们 它们 自己 自个儿 别人 人家 大家 大伙儿 Ａ、我们、咱们 “咱们”包括听话人在内， “我们”不包括听话人。如：我们明天参加义务劳动，你要是没事，咱们一块 去。有时 “我们”也可以包括对方。如：你来得正好，我们一起去看足球赛。在书面语中，一般用 “我们” 代替 “咱们”。 Ｂ、“您”是 “你”的敬称，在口语里没有复数形式，有时用 “您二位、您几位”。近年来，书面语中也 有用 “您们”的。 Ｃ、别人、人家 ａ、指说话人和听话人以外的人，可以指单数，也可以指复数。二者可以互换，这是共同点。如： 话是说给别人（人家）听的，文章是写给别人（人家）看的，人家（别人）都不怕，就你怕。 ｂ、“人家”可以确指某人，意思跟 “他”或 “他们”相似。也可指自己，指 “我”，含有亲热或俏皮的 意味。这样用时， “人家”不能换成 “别人”。如： 你把东西给人家送回去吧。 你慢点走行不行，人家跟不上啊！ ｃ、“人家”后带同位语时，不能换成 “别人”。如： 人家小芳 六点钟就起床。 我是新手，比不上人家有经验的。 ｄ、“别人”表示 “另外的人”时，不能换成 “人家”。 这里除了他，别人都不会这样做。 （２）指示代 含 “这、那”的指示代词： 这（近指） 那（远指） 那里 这儿 这会儿 那会儿 这么 那么 这么些 那么些 这些 那 些 这样 那样 这么样 那么样 特殊的指示代词： 分指：每 各 不定指：某 旁指：另 另外 其他 其余 统指：一切 所有 任何 （３）疑问代 谁 什么 哪 哪里 哪儿 哪会儿 多会儿 几多 多少 怎么 怎样 怎么样 3．代词的活用 以上三类代词都可以活用。所谓活用是指除了实指（如疑问代词表示疑问）之外，还有虚指用法（如疑问 代词不表疑问）。 Ａ、不定指用法。如： 你告诉我，我告诉他，没有半天工夫，全班都知道这件事了。 他说得天花乱坠，不由你不信。 这孩子要这要那，纠缠个没完。 他摸摸这儿，摸摸那儿，什么都觉得新鲜。 不知谁把窗户打破了。（ “谁”为不能确定的某一个人） 看上去很面熟，似乎在哪儿见过似的。（ “哪儿”为不能确定的某个地方） Ｂ、任指用法。如： 谁都会唱这首歌。（ “谁”意为 “任何人”） 他什么歌都会唱。（ “什么”意为 “任何”） 我哪儿也不去。 （“哪儿”意为 “任何地方”） Ｃ、虚无所指。如： 你喜欢拉二胡，就拉他个痛快吧！ 先种他个几亩试试。 你想吃就吃他一个饱。 （上三例的“他”无所指称，只起增强语势的作用）。又如：－－你写的字真漂亮！ －－哪里哪里。（谦辞） 2015年五阶段考研复习规划 把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。 育明教育寄语 第一阶段：预热（3月1 日至7月1 日） 预热原因： 育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月，因此从3月开始比较科学。 如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。这是无数学子 的血泪教训。 重点任务： 1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程 度、所报考学校的录取率、资料。毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性， 二是研究生毕业后的就业问题。 2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。对于这一点，育明教育团队认为，选择 学校和专业的方案有两个：一是，