习作5：写一件亲身经历的事习作5：写一件亲身经历的事.ppt

习作５　写一件亲身经历的事 关键词： 亲身 一件 事 记亲身经历的一件事 关键词：自己亲身 一件事 * * * 微笑 气愤 哭泣 大笑 满面春风 神采飞扬 兴高采烈 喜笑颜开 手舞足蹈 得意洋洋 心花怒放 欣喜若狂 欢呼雀跃 悲从心起 泪流满面 痛不欲生 号啕大哭 哇哇大哭 泪如雨下 火冒三丈 怒气冲冲 面红耳赤 暴跳如雷 大发雷霆 　　这些表情神情各异，你一定会回到丰富多彩的记忆中去：你曾因为满足了愿望而开心，因为遇到不平而气愤，因为受到委屈而伤心…… 　　选一个表情来说说你的故事吧！ 　　你想把这些动听的故事写下来吗？先让我们来看看习作的要求吧！ 写一件亲身经历的事，注意把事情写具体，表达自己的真情实感。题目由自己定！ a、可以是好事。b、也可以是应吸取教训的事。?c、还可以是日常生活中的新鲜事、乐事。?d、你再想想，还可以写哪几种内容的事？（开心的事、伤心的事、气愤的事等）? 记一件难忘的事 区分哪个内容符合题目要求？ 1、外婆告诉他的就一件好人好事。 2、自己和同学们寒假里慰问交警叔叔的事。 3、上周星期日自己做饭给客人吃的事情。 4、小明同学帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动人。 5、不明打算写外婆告诉他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。 记亲身经历的一件事 自己亲身经历 不能写看到或者听到的 可以写看到的或者听到的 也可以写自己亲身经历的 记叙文六要素 时间 地点 人物 起因 经过 结果 爸爸把布递给我，让我去擦车。我走到楼下擦 起车来。车都擦干净了，我很高兴。 方法一：多问几个为什么？ 1、爸爸为什么让我去擦车，我的心情是怎样？ 2、“我”是怎么下楼的？ 3、“我”是怎样擦车？ 4、车擦干净后，我的心情又怎样呢？ 写一写？ 爸爸递给我一块布说：“今天上午的一场雨，把我的车全弄脏了。你帮我擦擦怎么样？”我一听，高兴得直蹦。因为爸爸从不让我碰他的车，今天怎么会……哎，想那么多干什么，只要让我摸摸他的车就好，何况，一擦车就可以摸遍车的全身呢！我接过布，打来一盆清水，三步并作两步地跑下楼。结果到楼下时一盆水只剩下半盆了。我拿起布，浸在水里，就望汽车上抹开了，一会儿车窗，一会儿车身，忙得不亦乐乎，全身都溅满了水，也毫不在意。“这点水，怎么能擦干净车呢？”不知什么时候，爸爸已经来到我身边。我拿起盆，一溜烟地跑上楼又打来一盆水。在爸爸的帮助下，我才把车擦干净。望着焕然一新的汽车，我开心地笑了。在笑声中，我好象明白了爸爸今天让我碰他车的原因。 读一读下面的习作后，说一说： １、你觉得这篇文章哪里写的好？ ２、你觉得这篇文章哪个细节你最喜欢，为什么？ ３、你可以写出这样的文章吗？思考一下怎样写才是一篇好的叙事文？ 一件亲身经历的事 星期六，阳光明媚，和风习习。爸爸决定带我去公园感受一下春天。　　一走进公园，就看见许多的花坛，里面种有许多绿油油的小草和美丽的花儿，但有几个小男孩在摘花，花瓣掉落一地，花儿们都垂头丧气的聋拉着脑袋，没一点精神。小草也被他们踩的遍体鳞伤的。旁边还有一些垃圾在那里。见此情景，我对爸爸说：“爸爸，你瞧，草地多脏呀，我们应该讲究卫生，爱护环境，保护这里的一草一木。”爸爸说：“我支持你。”我们回到家立刻动手做了几块木牌。又回到那片草地上，把做好的木牌分别插在花坛，草地和果皮箱旁，木牌上分别写着：“你对我献关爱，我对你献芬芳”“小草挥挥手，请君绕道走”，“果皮箱正向你微笑”插好后我们又把垃圾捡起来扔进垃圾桶里。　　就这样忙了一个下午，我和爸爸累的精疲力尽，虽然很累，但我非常高兴，因为我们为绿化环境做了一件有意义的事。为了我们有一个美好的家园，我们都应该从小事做起，为绿化环境做出我们力所能及的事情。 一件有意义的事 星期天，我做完了作业，看妈妈不在家，心想：往年妈妈总是忙里忙外的，连喘口气的工夫都没有，好不容易有个星期日，得让妈妈休息一下。我这样想着，就决定做妈妈的好帮手。 　　我左思右想，不知道该做什么好，忽然我眼前一亮，决定擦玻璃。我打定主意，就找来了抹布、盆、肥皂和椅子，我马上打了一盆清水，把抹布浸湿，抹上肥皂，拿着抹布小心翼翼地爬上了椅子，把窗框上的灰尘擦掉，又将玻璃自上而下地擦着，擦了几下后，觉得挺干净的，一看，糟糕，玻璃上横七竖八的灰尘，简直成了大脸啦！再看窗框的犄角也